《专家带你看专业》
何杰，四川农业大学艺术与传媒学院，讲师，主要承担国家级一流课程《包装设计》和四川省高阶课程《品牌形象设计》教学工作。四川叁犟品牌创意设计有限公司创始人。设计作品入选台湾国际创意设计大赛、塞尔维亚国际海报双年展，参展第六届秘鲁国际海报展、AGDIE亚洲平面设计邀请展、北京设计周、乌克兰“4TH BLOCK”生态国际海报三年展、中意设计周邀请展。
1.请您用一两句话概括视觉传达设计专业的核心培养目标是什么？
本专业培养具备一定的造型能力、审美能力、创造能力以及设计实践能力，适应时代需求，集传统平面媒体和现代数字媒体于一体，掌握艺术设计专业技能的高素质应用型人才。
2.哪些类型的学生适合选择这个专业？
对视觉艺术有浓厚兴趣：热爱绘画、设计、摄影等视觉表达形式，乐于通过图像、色彩等元素传递想法。具有一定创意与审美能力：擅长发散性思维，能从多元视角构思方案，对色彩搭配、构图比例等有敏锐感知。耐心细致且注重细节：能专注于字体设计、版式调整、视觉流程优化等细节工作，追求视觉呈现的精准与美感。擅长沟通与跨界协作：能理解客户需求或项目目标，与文案、策划、技术等团队合作，将抽象概念转化为视觉方案。若同时对商业逻辑、用户心理或新兴技术（如 AI 设计、元宇宙视觉）感兴趣，那将进一步拓宽专业发展空间。
3.这个专业与其他高校同类专业相比，最大的特色或差异化优势是什么？
学科融合优势：四川农业大学作为一所综合性大学，学科门类丰富。视觉传达设计专业依托学校优势学科资源，实现设计+文科、设计+理科、设计+工科、设计+农学的交叉融合，拓宽了学生的知识视野，培养学生从多学科角度思考设计问题，使设计作品更具创新性和实用性。
4.专业的主干课程有哪些？其中哪些课程是学生普遍认为“挑战较大”的？学习这个专业需要具备哪些基础能力？哪些能力可以通过大学阶段重点提升？
专业主干课程包括国家一流本科课程《包装设计》和四川省普通本科高等学校首批高阶课程《品牌形象设计》，紧密联系当下社会需求的《UI 设计》《交互设计》《文创产品设计》等核心课程。
在这些课程中，《包装设计》这是一门多学科交叉融合的综合性课程，涉及知识面广，不仅包含包装图形、文字、色彩、版式等视觉设计，还涉及容器造型、结构设计、材料应用、印刷工艺等专业知识，特别是基于土特产包装设计实践项目，还要考虑地域文化、农产品属性等更多的知识，学科交叉特色明显，想学好难度较大。
学习视觉传达设计专业需要具备以下基础能力：
审美能力：对色彩、构图、形式美等有基本的感知和判断，能够欣赏和理解优秀的设计作品，具备一定的艺术鉴赏力。造型能力：掌握基本的绘画技巧和造型方法，能够准确地描绘物体的形态、结构和比例，为设计创作打下坚实的基础。创意能力：具备创新思维和想象力，能够突破常规，提出独特的设计概念和想法，以新颖的方式解决设计问题。软件操作能力：熟悉常用的设计软件，如Photoshop、Illustrator、After Effects 等，能够熟练运用软件实现自己的设计想法。
在大学阶段，可以重点提升以下能力：
实践能力：通过参与实际项目、实习、设计竞赛等活动，将理论知识应用于实践，提高解决实际设计问题的能力，积累实践经验。
团队协作能力：很多设计项目需要与不同专业背景的人员合作完成，因此要学会与他人沟通、协作，发挥团队的优势，共同实现设计目标。
创新能力：关注设计行业的前沿动态和趋势，不断学习新的知识和技术，培养创新意识和能力，使自己的设计作品具有独特性和竞争力。
沟通能力：能够清晰地表达自己的设计思路和想法，与客户、团队成员、受众等进行有效的沟通，理解他们的需求和反馈，并根据反馈进行调整和优化。
自主学习能力：设计行业发展迅速，需要不断学习新的知识和技能。在大学阶段要培养自主学习的能力，学会自我管理和自我提升，以便毕业后能够适应行业的变化和发展。
5.专业是否包含实习、实验、项目制学习等实践环节？具体如何开展？学生是否有机会参与教师的科研项目或学科竞赛？有哪些成果案例？
包含。实习一般是安排在大四上，具体课程实验会根据每个课程特色来安排，例如包装设计就会根据行业领域设计竞赛、本学院承办的四川省大学生农业创意设计大赛平台、教师工作室、社会助农等渠道获取的实际项目引入到课程教学。通过课堂设计实验，学生不仅与全国学子同台竞技，更是直接利用所学知识助力乡村振兴。
6.学校是否为该专业提供特殊的资源支持？？有哪些专用的实验室、仪器设备或教学平台？
学院建有四川农业特色品牌开发与传播研究中心、创意设计实验中心、包装成型实验室、印刷工艺实验室、创新创业孵化园、教师工作室、校内外实践基地等专业平台，为学生提供了良好的实践教学条件。
7.专业师资团队的构成如何？
师资力量雄厚：现有专业教师11名，有优秀的学历背景和设计实践经验，其中高级职称6人，博士（含在读）5人，海外经历 3人，能够为学生提供专业、全面的指导。
8.该专业主要解决哪些行业或社会问题？能否举例说明？该专业近年毕业生的主要就业领域和岗位有哪些？能否列举典型企业或单位？
视觉传达设计专业通过视觉符号（如图形、文字、色彩、动态影像等）解决信息传递、品牌构建、用户体验等领域的核心问题，广泛服务于商业、文化、社会公共事务等多个行业。近几年，本专业毕业生主要就业领域集中在互联网、品牌、包装行业。
9.学生如果选择读研，国内外有哪些对口的研究方向或知名院校推荐？
四川大学、江南大学、四川美术学院、西南交通大学等。
李雨柯，讲师，主要教授本科生《版式设计》《包装设计》等课程。申报四川农业大学2016年双支计划艺术专项项目《在现当代艺术环境下的成都漆艺制作工艺探究》，发表ISTP学术论文一篇，SCI学术论文一篇。指导学生参加比赛获国家级一等奖一项、国家级银奖两项，省级一等奖等几十余项。多次获得杰出指导教师和优秀指导教师称号。
1.请您用一两句话概括视觉传达设计专业的核心培养目标是什么？
以社会需求为导向，结合视觉设计相关理论知识，培养具有较高审美素养、有设计服务意识、较强设计综合能力的复合型应用人才。
2.哪些类型的学生适合选择这个专业？
喜欢思考、有创造性思维、热爱绘画、具有一定创新能力的学生更适合选择本专业。
3.这个专业与其他高校同类专业相比，最大的特色或差异化优势是什么？
因为本专业依托农业院校的特色，更注重设计服务乡村、农产品品牌设计、设计与农业相结合等领域，强调科艺交叉融合。
4.专业的主干课程有哪些？其中哪些课程是学生普遍认为“挑战较大”的？学习这个专业需要具备哪些基础能力？哪些能力可以通过大学阶段重点提升？
主干课程有《品牌形象设计》《包装设计》《信息图形设计》《招贴设计》《文创产品设计》等。《品牌形象设计》《信息图形设计》《文创产品设计》这部分课程挑战较大，更考察学生的设计素养和综合设计能力。学习本专业需要对画面构成语言有初步理解和掌握，理解设计时视觉元素的版式结构，有一定的审美能力和设计基础。在大学阶段，《视觉符号与信息传播》《中外设计史》等理论课程可以提高学生的设计理论知识储备，《设计构成》《字体设计》《版式设计》《图形创意》等课程可以提高学生对于设计基础知识的掌握和设计技能，《品牌形象设计》《信息图形设计》《文创产品设计》等课程则对学生的综合设计能力有较大的提升。
5.专业是否包含实习、实验、项目制学习等实践环节？具体如何开展？学生是否有机会参与教师的科研项目或学科竞赛？有哪些成果案例？
专业分别在第2学期、4-8学期都设置了实践课程，有依托于专业课程开展的课程展览、也有外出设计考察、非遗学习等等，教师们的科研项目与学科竞赛都是非常欢迎学生们积极参与的，并且在本专业，几乎所有的专业课程都围绕以赛促学、以赛促教的方式开展专业教学活动。学生每年获得国家级等级奖百余项、省级等级奖高达300多项。
6.学校是否为该专业提供特殊的资源支持？有哪些专用的实验室、仪器设备或教学平台？
学校为专业提供了专用实验室，总面积8700多平方米。实验中心现有摄影室、交互实验室、二维动画制作室、印刷设计实验室、多媒体数字实验室、数据采集实验室、包装成型实验室、演播室等专业实验室15个和基础实验室16个；拥有苹果电脑、眼动仪、数码相机、摄像机、雕刻机、数字印刷机、丝网印刷设备、包装成型和书籍装订等教学辅助设备540余台。
7.专业师资团队的构成如何？
现有教师51人，具有高级职称18人（其中正高级职称6人，副高级职称12人），硕士及以上学历教师46人，占比90%。专任教师来自清华大学、北京大学、中国艺术研究院、四川美术学院、四川大学、西南交通大学、日本九州大学等国内外知名大学和研究机构。
8.该专业主要解决哪些行业或社会问题？能否举例说明？该专业近年毕业生的主要就业领域和岗位有哪些？能否列举典型企业或单位？
学院以服务“三农”为特色，逐步形成了“政府搭台+乡村出题+高校答卷+成果落地”的社会服务实践模式，完成四川省农业农村厅和市、县政府委托的农业发展调研、农业品牌策划等社会服务项目60余项，教师赴成都、德阳、盐源县等地开展服务100余次，横向科研到账经费共计600余万元。
9.学生如果选择读研，国内外有哪些对口的研究方向或知名院校推荐？
历届毕业生进入清华大学、北京大学、江南大学、伦敦艺术学院、悉尼大学、英国南安普顿大学、日本多摩美术学院等国内外知名大学深造。
10.外界对该专业常见的误解有哪些？您想如何澄清？您认为未来5年，哪些新兴领域会对该专业人才需求产生显著影响？
外界可能会认为做设计很简单，不就是几个图形放在一起就好了吗，其实不然，往往简单的背后是学生们日复一日年复一年对于设计元素的理解与概括，是学生们基于数理知识建构起来的图形表现，是学生们对设计理论的理解与掌握，是对审美意识的外化。不是想象中那么简单的。
在未来，随着数字技术的发展推广，随着AI技术的成熟应用，会更加倾向复合型人才的需求，对本专业人才的要求会更高。
宋畅，四川农业大学艺术与传媒学院副教授，硕士研究生导师，共生设计研究室负责人，九州大学艺术工学（设计学）博士。设计学首个“天府峨眉计划”人才，天府英才A类，四川省专家服务团专家，四川省海外高层次人才，四川省科技与艺术融合发展促进会副秘书长及智库专家，甘孜炉霍县优秀“博士名誉村长”。米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展评委及优秀指导教师，日本2024CADA设计大赛、SGADC 新加坡金沙艺术设计大赛、未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛、中国好创意暨全国数字艺术设计大赛、中国国际大学生创新大赛等优秀指导教师。
13年科艺协同交叉学科（设计+农、医、文）设计教学与科研，致力于计算美学、人工智能（AI）与虚拟现实（VR)交互设计研究。参与一流课程、一流专业建设，教学成果奖、硕士点、西南农业文化遗产研究中心申报，全国设计竞赛等多项工作。近3年，以通讯及第一作者发表SCI TOP论文5篇，发明专利5项，主持及主研国家重点研发计划项目、国家教育部教改项目、四川省科技计划项目等5项省部级课题。设计服务基层，被中央电视台、四川电视台、人民日报（人民号）等国家、省级媒体报道10余次，浏览量5万+。
1.请您用一两句话概括视觉传达设计专业的核心培养目标是什么？
视觉传达设计专业，聚焦国家乡村振兴战略，依托四川农业大学优势学科，致力于培养能为国家及地方战略服务的科艺融合设计综合性人才。在传统视觉传达设计的基础上，提升人才的国际化事业与数智时代背景下的创新思维与审美素养，并运用AI+VR技术，进行图形、影像、产品等跨媒介交互与动态可视化设计，助力农业、医疗、文化等领域未来设计发展与实践，服务产业需求与科技成果转化。
2.哪些类型的学生适合选择这个专业？
适合关注国家及地方发展战略，对“科技+艺术”具有浓厚兴趣，有一定的创新设计思维，勇于体验科幻、游戏旅程，且希望通过AI+VR技术，进行图形、影像、产品等跨媒介交互与动态可视化设计的同学。
3.这个专业与其他高校同类专业相比，最大的特色或差异化优势是什么？
四川农业大学视觉传达专业是省级一流专业，拥有国家一流课程等优势学科平台。教师团队，聚焦科技与艺术融合设计，在全国率先以AI+VR跨媒介设计进行教学与设计改革。在智慧农业、未来医疗、文化遗产等方面，联合国家重点实验室，建构了助推产学研用融合发展的教学、实践与成果转化平台。
4.专业的主干课程有哪些？其中哪些课程是学生普遍认为“挑战较大”的？学习这个专业需要具备哪些基础能力？哪些能力可以通过大学阶段重点提升？
主干课程包括用户研究、设计思维与方法、交互媒体设计、跨媒介设计、品牌设计、包装设计、书籍设计、文创产品设计等。在数智化时代背景下，“变”是常态，每门课程都涉及AI辅助创新设计，对学生而言都是挑战，不仅是对课程的挑战，也是对自己的挑战，更是时代给予我们每一个人的挑战。需要具备学习并理解国家及地方战略需求，综合处理问题，乐于运用新技术，敢于创新，不断学习的能力。可在大学打开国际视野，服务国家及地方，实现中国式设计的飞跃，提升运用AI及VR技术来进行设计的能力。
5.专业是否包含实习、实验、项目制学习等实践环节？具体如何开展？学生是否有机会参与教师的科研项目或学科竞赛？有哪些成果案例？
高度重视实习、实验、项目制学习等实践环节，学院拥有30+深度产教融合基地平台。与全国领军企业及新兴团队都建立了深度产教合作，如今年的《哪吒》导演饺子团队，我们学院的学生也加入其中。每年会有专业考察、设计考察、毕业实习等。学院一直推行教师科研反哺教学，教师带领学生参加国际互联网创新创业大赛、全国挑战杯、国内外著名设计大赛等。2024年，设计专业学生获奖量达1200+。
6.学校是否为该专业提供特殊的资源支持？有哪些专用的实验室、仪器设备或教学平台？
学院拥有省级研究平台（四川省高校人文社科重点研究基地四川农业特色品牌开发与传播研究中心）、2个中心（创意设计实验中心、文化创意研究中心），现为中国农林高校设计艺术联盟常务理事单位，成渝地区双城经济圈高校艺术联盟单位。还有虚拟现实设计研究室、丝网印刷实验室、书籍实验室、苹果机房等。学生可使用VR设备、眼动装置等专业设备进行项目实践。并可根据课题及研究情况，向国家重点实验室申请相关实验设备与技术支撑。
7.专业师资团队的构成如何？
现有教师51人，具有高级职称18人（其中正高级职称6人，副高级职称12人），硕士及以上学历教师46人，占比90%。专任教师来自清华大学、北京大学、中国艺术研究院、四川美术学院、四川大学、西南交通大学、日本九州大学等国内外知名大学和研究机构。
8.该专业主要解决哪些行业或社会问题？能否举例说明？该专业近年毕业生的主要就业领域和岗位有哪些？能否列举典型企业或单位？
本专业关注视觉传达设计在智慧农业、公共健康、文化传承、教育科技等场景中的实际应用。毕业生就业面广，涵盖互联网、广告、传媒、文旅、设计咨询等行业，典型单位包括字节跳动、京东、美的、网易、博物馆系统等。
9.学生如果选择读研，国内外有哪些对口的研究方向或知名院校推荐？
研究方向包括品牌设计与传播、交互设计、新媒体艺术、数字人文、文化遗产数字化、服务设计等。国内保研清华大学美术学院、中国美术学院、同济大学、江南大学、四川农业大学等；国外推荐英国皇家艺术学院、美国帕森斯设计学院、日本九州大学等。
10.外界对该专业常见的误解有哪些？您想如何澄清？您认为未来5年，哪些新兴领域会对该专业人才需求产生显著影响？
常见误解是“只会画画”或“只做平面设计”，实际上我们培养的是具备系统思维、媒介融合能力的设计创新者。未来5年，人工智能生成设计、可视化医疗、元宇宙内容构建与智慧乡村传播等新兴领域，将极大推动该专业人才的需求升级。
《校友说专业》
黄涛
1.您当初为何选择四川农业大学的非农专业？
我选择川农的视觉传达设计，正是看中这所"211"和"双一流"高校的独特优势。作为双一流专业，我们依托学校农业特色，专注农产品品牌设计和乡村文旅视觉打造，这种"设计+农业"的跨界培养模式，是传统美院无法提供的。
2.在校期间，学校的跨学科资源对您有何帮助？
川农的跨学科资源让我受益匪浅。作为设计生，我参与了国家级农业项目的视觉设计，获得专业老师悉心指导；也通过加入学院的设计工作室，与团队伙伴一起参加了全国大学生广告艺术大赛等专业赛事，积累了宝贵的实战经验。最难得的是在校企合作的文创项目中，我们为乡村设计的视觉方案获得了当地政府的积极反馈，虽然最终未被完全采纳，但这段经历让我深刻认识到设计落地需要考虑的实际因素，这种从理论到实践的完整历练对我的专业成长至关重要。
3.您目前的职业发展路径是怎样的？是否与农业有关联？
虽然我现在专注于互联网行业，但川农赋予我的"农业+"跨界思维仍在持续赋能职业发展——从农业产业链分析迁移到产品设计的系统性视角，从农产品品牌经验转化出差异化策略，再到乡村实践培养的务实创新精神，这些独特认知正帮助我在互联网领域开拓产业数字化新可能。正如当初用设计重构农业，如今我正以互联网思维赋能更多传统行业，这种"跨界迁移能力"恰是川农教育最珍贵的学习内容。
4.很多人认为“农业大学的非农专业不受认可”，您如何看待？
这种观点恰恰忽略了当代高等教育的本质——学科交叉才是创新的源泉。川农的视觉传达专业教会我最重要的一课：用设计思维重构农业领域的视觉表达，这种"跨界能力"反而成为就业市场的稀缺资源。设计底层逻辑都是一样的。
5.您认为在川农大学习非农专业有哪些独特优势？
川农的非农专业依托学校农业学科优势，打造了独特的"农业+专业"培养模式。以设计专业为例，我们既能参与农产品区域品牌设计等真实项目，又可通过校地合作平台为乡村提供文旅视觉方案。农学院专家指导产品特性，经管学院协助市场分析，这种跨学科协作让设计方案更具落地性。即便成果未被完全采纳，这种从理论到实践的完整历练已成为我们的核心竞争力。
6.您所在的行业未来需要哪些复合型人才？川农大学生如何提升竞争力？
Ai是毫无疑问的核心竞争力，希望川农学子能多了解外面咨询，成功不在于知识储备量，而在于能否将知识转化为洞悉社会规律的认知武器。
7.对考虑报考川农大非农专业的学弟学妹，您有什么建议？
报考川农非农专业的学弟学妹们，请务必把握"农业+专业"的独特优势——选择《农产品电商设计》等特色课程，争取参与农学院等跨学科实践项目，将毕业设计与乡村振兴结合，这些经历能让你在农业数字化等新兴领域建立差异化竞争力。
四川农业大学艺术与传媒学院2017级视觉传达设计专业毕业生，在读期间曾连续两年获得国家奖学金，保研至江南大学设计学院，现为江南大学设计学院在读博士研究生。
1.您当初为何选择四川农业大学的非农专业？
学校是211工程、双一流建设高校，师资队伍是有基础保障的；学校是农林特色的综合类院校，能提供较为综合的学科资源，带来更广阔的多学科学习视野，有较多跨学科交流与合作的机会。
2.在校期间，学校的跨学科资源对您有何帮助？
作为设计学科的学生，由于学校拥有突出的农林特色学科资源，所以我们在进行设计的教学与实践时，通常能获取与农林相关产业的一手信息和资源。比如我就读时的开设品牌设计课程，学生就依托学院平台与射洪县的农场取得联系，强化了课程设计实践的落地性、可行性，为我们带来了产-学-研一体的学习模式；我就读时所在的艺术与传媒学院的本科课程设置也拥有跨学科的视野，与一些较为老牌传统的设计院校课程设置相比，艺传院不仅开设基础的设计课程，还辅修消费心理学、传播学、品牌战略等跨学科课程，这些课程为我开拓的视野甚至在我博士学习阶段依然对我产生影响。
3.您目前的职业发展路径是怎样的？是否与农业有关联？
目前的职业发展是进入高校从事设计教学、创作和科研工作。未来的研究也存在和农业相交叉的潜力。
4.很多人认为“农业大学的非农专业不受认可”，您如何看待？
我不认同这个观点。在农业大学学习非农业专业，不仅不会不够专业，反而会让你在这个学科里有了更进一步的、更为专业的发展方向。以我就读的视觉传达设计专业为例，因为身处农业大学，所以我们会在视觉传达领域中更进一步将实践与研究精准缩小在如设计带动乡村振兴、区域公用品牌、乡村遗产保护传承等更加细分的领域，其实这反而大大提升了我们的教学发展和学科建设的特色性、专业性，也提升了学生的竞争潜力。
5.您认为在川农大学习非农专业有哪些独特优势？
正如在上一个问题回答的，农业院校背景能让我们拥有与农业交叉的更为精准、专业的研究方向；同时国家近年注重乡村的振兴与发展，在相关项目的申请上，政策也会有所扶持。
6.您所在的行业未来需要哪些复合型人才？川农大学生如何提升竞争力？
就我目前所在的设计行业和设计研究领域，大家都比较追逐创意生产或是研究的效率，而近年来的人工智能工具无论是对设计实践行业还是科研领域的生产力都带来了很大的提升，学习并掌握相关的人工智能工具使用方法是新时代大学生提升自己竞争力的一个途径。
7.对考虑报考川农大非农专业的学弟学妹，您有什么建议？
作为211工程、双一流建设高校，川农大的自身平台、师资力量有较强保障。鼓励非农专业的学生不要囿于自身所在的学科，培养跨学科学习的意识，借助学校优势资源，丰富个人学习经历、提升个人专业能力。
1.您当初为何选择四川农业大学的非农专业？
当时我选择四川农业大学视觉传达专业，是经过综合考量后的理性决定。首先，作为国家“211工程”重点建设高校，川农大拥有扎实的学科基础和优质的教育资源，这种平台优势能够为任何专业的学生提供更广阔的发展机会。
虽然学校以农科见长，但正因如此，学校在专业教学中特别注重将川农大踏实深厚的专研精神和严谨的学风贯穿其中，并且为非农专业提供了与农林学科交叉创新的可能。比如我们专业就开设了农业品牌设计等特色课程、乡村振兴等实践项目，让我在掌握视觉传达核心专业技能的同时，还获得了“农业+设计”、“农业+文化”等复合型知识结构——这种差异化培养模式恰恰是其他综合性大学难以复制的。
可以说，川农大的四年时光里通过学校的多元平台拓宽了视野，收获的不仅是扎实的专业能力，更是“知农爱农”的视野和立足专业服务社会的能力。这是一所既能扎根专业又能突破学科边界的大学。
2.在校期间，学校的跨学科资源对您有何帮助？
在四川农业大学就读期间，学校丰富的跨学科资源对我的专业能力和综合视野提升起到了关键作用。作为视觉传达专业的学生，我深刻感受到学校农科为优势、多学科交叉的特色带来的独特机会。
首先是在创新创业方面，学校浓厚的创新创业氛围对我影响很大。在校期间我也和农学专业同学组队多次参加创新创业相关比赛，在这一过程中学校多次组织行业专家、优秀企业家对我们进行专题指导。虽然很遗憾没有取得什么像样的成绩，但是这段经历中提升了设计落地能力，还学会了如何将农业资源转化为商业价值，最重要的是通过跨学科的实践合作让我在后续的学习实践中形成了更加体系化、科学化的行事逻辑。为后续我的职业发展奠定了坚实的基础。
3.您目前的职业发展路径是怎样的？是否与农业有关联？
非常幸运，我目前的职业发展路径可以说是一场"不断更新的毕业设计"的实践旅程。作为视觉传达专业的毕业生，我现在经营着自己的设计公司——而这家公司的雏形，正是我在川农大完成的毕业设计项目。在17年在我导师陈坤老师的鼓励下，选择了以创办个人设计工作室为毕业课题，在毕业设计的这个过程中学院老师不光从视觉设计专业的角度对我进行指导，更是在市场分析、创业实践等方向为我引路。从一个毕业课题到现在以设计为主业的文化公司，每一个阶段都有着母校的鼓励和支持。目前，公司正尝试以无偿服务的形式进入农产品的包装、销售等领域，希望通过自己的专业知识以及积累的资源去践行川农大精神。
4.很多人认为“农业大学的非农专业不受认可”，您如何看待？
我认为这个观点是局限的、片面的。目前公司主力设计、主力策划、风险控制均来自川农大。这种跨学科培养的优势，在市场竞争中显得弥足珍贵，特别是在乡村振兴的大战略下有了更多的机会。还有就是是川农大精神感召下所形成的奋斗精神、创业精神使得公司在成长过程中走得更稳健。
5.您认为在川农大学习非农专业有哪些独特优势？
在四川农业大学学习非农专业，恰恰能获得一种"跨界赋能"的独特优势。作为一所农业特色鲜明的"双一流"高校，川农大为非农专业学生提供的不仅是本学科的知识，更构建了"专业+农业"的复合竞争力。特别是在“乡村振兴”的大背景下，川农大非农专业学生的"专业+农业"的竞争力在发展的过程中更具“先天优势”。以我自己的专业来说，在农产品、食品等相关项目中因为"专业+农业"
6.您所在的行业未来需要哪些复合型人才？川农大学生如何提升竞争力？
在我所处的设计行业来看，未来需要"农业+设计"的垂直领域专家、技术杂交型人才、乡村资源整合者等更具综合能力的人才。关于学弟学妹如何提升竞争力这个问题，我有以下几个建议：
1.打牢专业基础，在快速变化的行业环境中，扎实的专业基础是应对挑战、实现创新的根基。“打牢专业基础”不仅仅是掌握软件操作或完成作业，而是要建立系统化的知识结构、培养行业敏感度，提升美商，并形成可持续的学习能力。
2.构建多维知识体系，在当今高度互联的行业环境中，单一的专业能力已不足以应对复杂挑战。“多维知识体系”意味着在核心专业能力的基础上，拓展关联领域的认知，形成“T型人才”结构——纵向扎根专业深度，横向拓展跨界视野。对于川农大的学生（尤其是设计、商科、计算机等非农专业），构建这样的知识体系不仅能提升个人竞争力，还能在乡村振兴、数字农业等新兴领域找到独特定位。
3.保持好奇，持续学习。在知识迭代加速的时代，"保持好奇，持续学习"已不再是锦上添花的品质，而是生存发展的必备能力。培养"成长型思维"，重塑学习认知。建立"问题驱动"的学习观，破除"专业边界"的心理障碍。
7.对考虑报考川农大非农专业的学弟学妹，您有什么建议？
作为过来人，我想告诉所有考虑川农大非农专业的学弟学妹：你们正在做一个充满战略眼光的选择。作为过来人我有以下几条建议：
1. 重新定义"农业院校"的认知价值。在乡村振兴的国家战略下，催生了大量“农业+”的复合型岗位。把"农"字变成职业加速器，抢占政策红利窗口期。
2. 构建"非对称竞争力"。以课程组合为例，以专业知识为核心、为专业为翼（农业电商/智慧农业）、知识实践为路径充分利用农业院校资源优势，组合出属于自己的“非对称竞争力”。
《我为专业代言》
文洋，视觉202301班，艺术与传媒学院
1.当初为什么选择四川农业大学的视觉传达设计专业？
我在高二的时候就大概预期到会来川农，选视觉传达设计一是因为老师的推荐，二是了解过川农视觉的专业水平较高，师资能力好。
2.入学后，专业的课程设置和学习模式与你之前的想象有何不同？有哪些让你印象深刻的课程或实践项目？
大学的课程和高中来说确实差距很大，基本上课程都会分为“实验课”和“理论课”，但还是能很快适应。上课也不再是高中的固定模式，有更多自己的时间。
印象最深的话，那肯定是上学期的图形创意了，我个人认为这是一门对于专业来说很核心的课程，在后面的每一次专业作业和比赛中我都能把这样的思维方式运用起来，但无论是设计构成、字体设计还是现在的信息图形等等，其实每一个专业课程都让我有所回忆和感悟。
3.四川农业大学为你所在专业提供了哪些独特的学习资源？这些资源对你的学习和成长起到了怎样的作用？
都有，很荣幸能加入陈坤老师的工作室，有了很多的学习资源，主持了科研兴趣项目和大创项目，以及一些即将落地的设计项目。
我很感激有这些机会，在这里我不再是文文弱弱不敢发言的小女孩，我敢于站上讲台，在每一次的答辩中吸取经验，从每一次上台的紧张不安到现在尝试脱稿演讲，再到后面思考如何更有表现力；科研兴趣和大创项目，对我而言更是对于学术的研究和成长，开始学会作为负责人如何分配好每个人的工作任务，如何实现团队的最佳效应，从撰写申报书到调研访谈再到后来的写论文，每一步都是踏踏实实的；在专业上，每一次的比赛经历、每一份专业课作业都让我不断加深对专业的思考和未来的规划，并且我发现进步是可见的。
4.在专业学习过程中，有没有参与过学校组织的学科竞赛、创新创业项目或社会调研？可以分享一次最难忘的经历和收获吗？
印象最深的是大二上参加的一项专业比赛—中国好创意的专项赛，还记得当时我们的专业课程很多，但老师一直鼓励我们多去参加比赛，我们小组成员选择了“岁岁鸭”的IP形象设计主题，我和小组成员们晚上加班分工做完了整个设计，抱着重在参与的心态，但没想到真的入围了，也是通过这个机会去到了江西景德镇御窑博物馆，进行线下的答辩，对我而言这不仅是一个比赛的经历，更是一个学习的过程，很感谢我的组员们的努力，一起拿下了大学的第一个国奖。
5.专业的师资队伍在你的学习过程中给予了哪些帮助？有没有哪位老师的教导或指导让你受益匪浅？
专业的每一个老师都很用心，在课程上都细心讲解，真正做到有求必应。陈坤老师是我一直以来最感谢的老师，她是我的班主任，系主任。陈老师给了我很多帮助，在学习中是恩师，在生活中是益友，无论是作业、比赛、科研项目，陈老师都会严格要求，这也让我不断的思考和进步。
6.从你的视角来看，专业在培养学生综合能力方面有哪些特色举措？你自身哪些能力得到了明显提升？
专业结合学校的农业特色，会有学科交融，在一些选修课程中会涉及不同专业的课程内容；在专业课上，我能深刻的感受到综合性的学科发展，不仅仅是理论知识的积累，在实践上也不断探索，在学生的自我思考，小组合作，甚至是未来规划都有体现。对我自身来说，我个人的学习能力和自我管理能力在不断提高，甚至是为人处事的一些方面，组织能力、领导、沟通能力都有所提升。
7.目前专业的实习和就业情况如何？学校和专业在就业指导、实习推荐等方面提供了哪些支持？
专业实习和就业情况都挺不错的。实习时，学校会组织大家集体去企业参观考察，像之前就去了广州、深圳、成都、重庆等地的品牌咨询、文创设计和广告策划公司，公司的案例分享与经验交流，能让我们清楚企业对应届生能力的要求。从就业来看，很多同学进了腾讯、小米、字节跳动、奥美这些大厂 ，也有人自主创业，就业方向覆盖平面、UI交互、文创产品设计等多个领域。
学校和专业在就业指导、实习推荐方面支持力度很大。学院和很多企业签了合作协议，会帮我们对接实习机会；还会发就业指导书，涵盖就业形势分析、面试技巧等内容，平时也会举办就业讲座和招聘会，助力我们找工作。
8.如果让你给未来想报考这个专业的学弟学妹提几点建议，你会说些什么？
很欢迎各位学弟学妹们报考四川农业大学视觉传达设计专业，大学是一次丰富多彩的成长经历，希望你满怀热情拥抱未来，在这里，你能跟着厉害的老师解锁设计奥秘，在社团和比赛里挥洒创意，还能通过实习、讲座接轨前沿。课堂内外都是惊喜，预祝大家高考顺利！
9.回顾在专业学习的这段时光，你觉得最大的成长和变化是什么？
回顾在专业学习的这段时光，我觉得自己最大的成长和变化体现在专业技能、个人性格和个人能力三个方面。
在专业技能上，刚入学时，我对设计的理解还很浅薄，如今已能熟练运用各类设计软件，还掌握了多种设计风格和技巧。比如在做海报设计时，以前只会简单排版，现在能从创意构思、色彩搭配到元素选择都进行精心设计，作品质量有了质的飞跃；性格方面，曾经的我内向羞涩，不敢表达自己的想法。但在参与各种项目和比赛的过程中，我不断与团队成员、老师交流沟通，变得越来越自信和开朗；个人能力上，面对学业压力和比赛挑战时，我也学会了调整心态，不再焦虑逃避，而是积极应对，这种自我管理能力的提升，让我的大学生活变得充实有序，也为未来的发展打下了坚实基础。
1.当初为什么选择四川农业大学的视觉传达设计专业？
选川农视觉传达设计专业，主要是因为它是省级一流专业，排名不错，老师教得好、有经验，课程能学理论还能动手设计，像包装、品牌设计这些课都挺实用，而且毕业后能做平面、插画、UI 这些热门工作，感觉发展机会多，所以就选啦。
2.入学后，专业的课程设置和学习模式与你之前的想象有何不同？有哪些让你印象深刻的课程或实践项目？
入学前以为视觉传达设计就是画画做设计，入学后发现课程和学习模式比想象中更丰富深入！本以为纯动手，结果有不少理论课，比如设计史论，才知道设计背后藏着这么多文化和发展故事。实践也不是随便画，得按流程来，还要琢磨市场和用户需求。
其中，《品牌设计》课程最令我难忘。作为专业知识的集大成者，这门课要求我们以 “实战” 姿态，为石棉县的 “来柑了” 品牌进行升级。我们带着精心设计的问卷走进街头巷尾，与果农、消费者面对面访谈，甚至通过数据分析挖掘潜在需求；为了捕捉品牌灵魂，我们深入石棉县的果园，观察柑橘生长环境，记录当地人的种植故事。最终，我们将地域文化元素融入包装设计，用温暖的视觉语言重塑品牌形象，真正体会到设计如何为产品注入生命力。
3.四川农业大学为你所在专业提供了哪些独特的学习资源？这些资源对你的学习和成长起到了怎样的作用？
在川农读视觉传达，专业资源特别实在！硬件上，数字媒体实验室设备全，做 UI 设计、影视后期超方便；校企合作项目也很接地气，比如参与农产品包装设计时，从沟通需求到方案落地全程跟着走，最后作品还真用上了。还有跨学科科研项目，和生科、经管等学院同学组队做课题，不同领域的思路一交汇，创意整合能力和团队协作力练得明明白白。这些资源让我在实践中把技能练得更扎实，学会用设计思维解决实际问题，也通过服务地方发展的项目，感受到设计的社会价值，为以后就业攒足了经验和信心！
4.在专业学习过程中，有没有参与过学校组织的学科竞赛、创新创业项目或社会调研？可以分享一次最难忘的经历和收获吗？
在设计比赛中，参与中国好创意暨全国数字艺术设计大赛，以《宫颈癌和人乳头状瘤病毒信息可视化》为参赛作品。创作过程困难重重，医学数据的复杂性与专业术语的晦涩，让我在保证科学性、兼顾视觉美感与易懂性上举步维艰。我通过查阅海量医学文献梳理数据逻辑，在陈坤老师的悉心指导下，不断打磨信息层级与视觉符号，用图表简化专业内容、色彩区分数据类别；面对动态效果实现等技术难题，主动钻研 AE 软件新功能并向学长取经，历经无数次的推翻与重构。最终，作品斩获国赛二等奖。这次经历不仅深化了我对数据可视化设计的理解，更为毕业设计打下坚实基础，让我在后续面对复杂信息逻辑时，能够更成熟地将专业技能转化为实际应用，实现从数据到视觉语言的精准表达。
在实践上，学院组织的邛崃瓷胎竹编设计考察，让我开启了一段难忘的传统文化探索之旅。整整一周时间里，我们跟着非遗传承人学习剖丝、编织等精湛技艺，亲眼见证竹丝如何在匠人手中化作薄如蝉翼、细若发丝的原料，再以挑、压、插、绕等手法，紧密贴合在瓷胎表面，编织出精美图案。深入作坊调研时，我们发现传统纹样与现代审美的碰撞极具设计潜力，便尝试将竹编的经纬结构、镂空肌理融入平面作品。这次考察不仅让我领略到非遗工艺的匠心之美，更启发我思考如何用现代设计语言让传统文化焕发新生。
5.专业的师资队伍在你的学习过程中给予了哪些帮助？有没有哪位老师的教导或指导让你受益匪浅？
川农视觉传达设计专业的师资队伍不仅具备深厚的专业素养，还始终以学生成长为核心，在理论教学与实践指导中给予我全方位支持。其中，宋畅老师作为我的毕业设计指导老师，在《仔猪腹泻病原及防治信息图形设计》课题中给予了至关重要的帮助：从选题初期，他引导我结合农业特色与设计专业特点，精准定位 “以可视化图形传递畜牧防疫知识” 的方向，避免了设计脱离实际应用；在调研阶段，他分享了畜牧领域的专业资料，指导我如何从复杂的病原知识中提炼关键信息，确保设计内容的科学性；设计过程中，针对信息层级混乱、视觉传达效果不足等问题，他逐稿分析，通过拆解案例、示范构图等方式，帮助我优化图形符号选择、色彩搭配和排版逻辑，让抽象的防治知识转化为直观易懂的视觉语言；答辩前，他又细致地指导我梳理设计思路、提炼创新点，提升汇报的逻辑性和感染力。宋畅老师的教导不仅让我顺利完成毕业设计，更让我深刻理解 “设计服务于实际需求” 的理念，学会用专业视角解决跨领域问题，这种思维方式将持续助力我未来的职业发展。
6.从你的视角来看，专业在培养学生综合能力方面有哪些特色举措？你自身哪些能力得到了明显提升？
在视觉传达设计专业学习时，学校的培养举措特别 “实战化”！专业会开设跨媒介设计课程，像 UI 设计、动态视觉、品牌全案策划这些，让我们既能玩转传统平面设计，又能掌握数字媒体技能；平时课堂常以 “真实项目” 为驱动，比如为校内活动设计视觉系统、和本土品牌合作做包装设计，从提案到落地全流程实操，特别锻炼创意转化能力和抗压性。老师还会带我们去参观设计展，引导我们跳出 “学生思维”，用商业逻辑思考设计需求。
这几年下来，我最明显的变化是：创意落地能力飙升—— 能从甲方模糊的需求里快速提炼视觉概念，还能兼顾印刷工艺、屏幕适配等技术细节；跨团队协作不再发怵—— 跟产品经理、程序员对接项目时，能用他们听得懂的语言沟通设计逻辑；审美敏感度和行业嗅觉更敏锐了—— 刷社交媒体时会下意识分析传播海报的色彩心理学，逛商场也能快速拆解品牌视觉识别系统。最重要的是，学会了用设计解决实际问题，比如给公益组织做信息可视化设计时，真的能通过视觉逻辑提升受众对复杂数据的接受度，这种 “用专业创造价值” 的感觉特别有成就感！
7.目前专业的实习和就业情况如何？学校和专业在就业指导、实习推荐等方面提供了哪些支持？
我目前是升学，所以暂时没有实习。但身边不少同学通过实习顺利转正或进入知名企业。学校和专业在就业指导方面，定期举办就业讲座，邀请企业资深设计师分析行业形势、分享求职技巧，还开展一对一职业规划咨询，帮我们明确方向。实习推荐上，学校与很多广告公司、设计机构合作，搭建实习平台，发布实习岗位；专业老师也会凭借人脉，为有潜力的同学内推实习机会，助力大家积累实战经验，提升就业竞争力 。
8.如果让你给未来想报考这个专业的学弟学妹提几点建议，你会说些什么？
报考视觉传达设计专业，建议先培养 “跨界思维”—— 别只盯着软件技法，多涉猎心理学、传播学、商业逻辑等知识，设计本质是解决问题的工具；保持对生活的敏感度，多逛展、看优秀案例，积累视觉语言库；尽早参与真实项目或竞赛，哪怕是校内活动设计，从提案到落地全流程实操，能快速磨平“学生气”；最后，务必熟练掌握至少一款主流设计软件（如PS、AI），但别困在技术里，创意和逻辑才是核心竞争力，保持好奇心比盲目内卷更重要！
9.回顾在专业学习的这段时光，你觉得最大的成长和变化是什么？
回顾专业学习，最大的成长是从 “纸上谈兵” 到 “实战解决问题”的转变——不再局限于追求画面美感，而是学会从商业逻辑、用户需求、技术落地多维度思考设计，比如做品牌项目时会主动分析目标人群心理、测算印刷成本；沟通协作上，能精准向非设计团队阐述创意逻辑，不再因 “专业壁垒”卡顿；审美与行业嗅觉更“接地气”了，刷社交平台会下意识拆解传播视觉的底层逻辑，逛商场也能快速解读品牌视觉系统的商业意图。最重要的是，真正理解设计是“用视觉语言创造价值”的工具，这种思维让我在面对任何需求时，都能更理性、高效地找到解决方案。
1.当初为什么选择四川农业大学的视觉传达设计专业？
当初选择四川农业大学视觉传达专业，一方面是因为四川农业大学作为211高校，有着深厚的学术底蕴和优质的教育资源，学校的品牌和平台能为未来发展提供有力支撑。另一方面，视觉传达专业就业前景较好，与我对设计的热爱和兴趣契合。我希望通过系统的学习，掌握视觉设计的专业技能，做出更有意思、更专业的作品，实现个人职业理想。
2.入学后，专业的课程设置和学习模式与你之前的想象有何不同？有哪些让你印象深刻的课程或实践项目？
入学前，我以为视觉传达专业主要是学习平面设计软件和创意绘画。但实际课程设置更加多元和系统，不仅涵盖了基础的设计构成、设计素描、设计色彩等课程，还深入到了图形创意、字体设计等课程以及品牌设计与交互设计等领域，同时注重理论与实践的结合，并且融入了农业相关的课程，符合了四川农业大学特色，这是我之前没有想到的。学习模式也从被动听讲转变为主动参与完成课题。
其中，《包装设计》课程让我印象深刻。在课程中，我们以农产品为对象，进行包装设计。从前期市场调研、概念构思，到设计方案的反复修改，再到最终实物打样。通过这次课程，我不仅提升了专业技能，同时让我的设计走出电脑，成为可以触及的产品，成就感满满。
3.四川农业大学为你所在专业提供了哪些独特的学习资源？这些资源对你的学习和成长起到了怎样的作用？
学校为视觉传达专业提供了很多学习资源。在实验室方面，有专业的印刷工艺实验室，印刷品打样、学习印刷工艺等实践操作，将设计作品从虚拟概念转化为实物。在校企合作上，视觉传达设计专业有设计考察，与多家设计公司建立了合作关系，为我们提供实习和项目实践机会。在设计考察过程中收获满满，拓宽了我的设计视野。这些资源让我能够将课堂所学与实际应用紧密结合，提升了我的专业实践能力和行业认知，为未来职业发展奠定了坚实基础。
4.在专业学习过程中，有没有参与过学校组织的学科竞赛、创新创业项目或社会调研？可以分享一次最难忘的经历和收获吗？
我参与过“全国大学生广告艺术大赛”，这是一段令我难忘的经历。当时我们团队选择娃哈哈作为设计选题。在项目初期，团队成员对设计方向存在较大分歧，经过多次激烈讨论和头脑风暴，我们才确定了核心的创意概念。在设计过程中，回忆起了童年的一点一滴，让设计更有温度、更有记忆。最终，也取得了不错的结果。通过这次竞赛，我学会了如何在团队中有效沟通协作，发挥每个成员的优势；也提升了解决实际设计问题的能力，同时深刻体会到坚持和团队凝聚力的重要性。
5.专业的师资队伍在你的学习过程中给予了哪些帮助？有没有哪位老师的教导或指导让你受益匪浅？
专业的老师们在我的学习过程中给予了全方位的帮助。他们不仅在专业知识传授上严谨细致，还会在学习方法、职业规划等方面给予悉心指导。在课程作业和项目实践中，老师们会耐心地指出设计方案中的问题，提出针对性的改进建议，帮助我们不断提升设计水平。
印象特别深刻的是陈老师，在图形创意课程中，拓展了我的设计思维，碰撞出许多有趣的新点子，保护了我想象力的同时让我的设计可行性更高，让我的设计思维得到了很大的提升。
6.从你的视角来看，专业在培养学生综合能力方面有哪些特色举措？你自身哪些能力得到了明显提升？
专业在培养学生综合能力方面有很多特色举措。例如，课程中采用项目式教学，让我们在实际项目中锻炼专业技能、团队协作能力和沟通能力；鼓励学生参与各类学科竞赛、创新创业项目，提升创新思维和解决实际问题的能力；还会组织非遗技艺学习，学习到了非遗技艺，以及设计公司交流学习等活动，增强我们对行业的了解和适应能力。
7.目前专业的实习和就业情况如何？学校和专业在就业指导、实习推荐等方面提供了哪些支持？
目前视觉传达专业的实习和就业情况整体较好。就业方向广泛，平面设计、品牌策划、UI设计、游戏设计等方向。
学校和专业在就业指导和实习推荐方面提供了有力支持。学校会定期举办就业指导讲座和招聘会，邀请企业HR为我们讲解求职技巧、行业动态等内容；专业老师也会利用自身的行业资源，为学生推荐实习机会。同时，针对创新创业的学生，学校提供创业培训、孵化基地等支持，助力学生实现创业梦想。
8.如果让你给未来想报考这个专业的学弟学妹提几点建议，你会说些什么？
首先，要保持对设计的热爱和好奇心，需要对这个专业有了充分的了解，兴趣是最好的老师，同时不断关注设计行业的新趋势、新动态，多浏览优秀设计作品，开拓设计视野。其次，扎实学好专业基础知识，熟练掌握设计软件操作技能，这是开展设计工作的基础。同时，积极参与课程实践、学科竞赛和实习活动，在实践中积累经验，提升解决实际问题的能力，也能帮助你明确自己的职业方向。另外，注重培养团队协作和沟通能力，设计往往需要团队共同完成，良好的沟通协作能让项目更加顺利。最后，要敢于尝试和创新，胆大心细很重要！不要害怕失败，每一次失败都是成长的机会，大胆发挥自己的创意，探索属于自己的设计风格。
9.回顾在专业学习的这段时光，你觉得最大的成长和变化是什么？
不仅仅收获了专业知识，更多的是收获了学习方法。自己的专业技能更加成熟，同时结交了优秀的老师和同学，让我的成长之路更加丰富和幸福。
