《专家带你看专业》
洪志刚，教授、工学博士，硕士研究生导师，米兰理工大学POLIMI访问学者（2013-2014）。《家具》、《家具与室内装饰》杂志编委，四川农业大学民革副主委，温江区政协委员。得一家具、亚度家具、掌上明珠家具等家具企业技术顾问专家。从事家具设计与制造研究25年，熟悉家具设计与制造实务、全案整装设计、家具前端设计等工作。主持省部级和横向课题6项，省级教改课题1项，发表学术论文15篇，指导毕业硕士14名。
1.请您用一两句话概括产品设计专业的核心培养目标是什么？
培养具备系统化设计思维与跨学科整合能力的复合型人才，既掌握产品功能、材料、工艺等专业核心知识，又能通过创新设计解决用户需求与社会问题。
2.哪些类型的学生适合选择这个专业？
产品设计适合“左手握画笔，右手执代码”的复合型学生，需在艺术表达、技术理解及商业洞察间找到平衡。
3.这个专业与其他高校同类专业相比，最大的特色或差异化优势是什么？
聚焦泛家居行业，立足四川省家具产业集群，围绕泛家居产品设计制造销售，展开人才培养。
4.专业的主干课程有哪些？其中哪些课程是学生普遍认为“挑战较大”的？学习这个专业需要具备哪些基础能力？哪些能力可以通过大学阶段重点提升？
家具设计、室内设计、家具制造工艺、室内装修工程等主干课程，挑战较大的是家具结构设计、家具制造工艺。学习这个专业要有好奇心、可持续学习能力。在大学阶段重点提升设计调研和分析能力，设计快速表达与方案整合能力。
5.专业是否包含实习、实验、项目制学习等实践环节？具体如何开展？学生是否有机会参与教师的科研项目或学科竞赛？有哪些成果案例？
专业包含课程实习，实验和专业实习等实践环境。室内装修工程、家具设计、软体家具等有设计性实验，家具制造工艺等课程有课程实习，自己设计、制作家具。学生在不同阶段可以参与教师的科研项目和未来设计师大赛等学科竞赛。
6.学校是否为该专业提供特殊的资源支持？有哪些专用的实验室、仪器设备或教学平台？
木材科学与家具设计工程省高校重点实验室。有亚度、得一、掌上明珠等家具企业校外实践基地，有木工房、室内装修工艺陈列室、3D打印机等设备。
7.专业师资团队的构成如何？
专业教师毕业于南京林业大学、西南交通大学、重庆大学等高校，博士学位2人，教授2人，国外知名设计高校访问学者2人。
8.该专业主要解决哪些行业或社会问题？能否举例说明？该专业近年毕业生的主要就业领域和岗位有哪些？能否列举典型企业或单位？
适老家具设计、家具前端设计、家具实案设计、全案设计、室内设计。主要就业领域为家具与室内设计领域，岗位为设计师。
9.学生如果选择读研，国内外有哪些对口的研究方向或知名院校推荐？
江南大学、南京林业大学、米兰理工大学、爱丁堡大学
10.外界对该专业常见的误解有哪些？您想如何澄清？您认为未来5年，哪些新兴领域会对该专业人才需求产生显著影响？
外界对产品设计专业普遍缺少认识，停留在产品CMF设计层面，工作不好找，专业不聚焦。不同学校的产品设计专业，其聚焦行业不一致。四川农业大学产品设计专业聚焦泛家居行业，通过全案设计、家具设计服务家具制造、室内设计施工等行业。未来的泛家居行业需要更多的设计师。
徐一茗，女，硕士研究生，副教授，硕士生导师。2014年6月毕业于四川大学艺术学院视觉传达专业。研究方向：文创产品设计、视觉符号设计、品牌设计。现任艺术与传媒学院产品设计系教师，负责《色彩构成》、《产品设计方法学》、《设计心理学》等多门课程、并担任中国大学生广告艺术节学院奖评委、中国林学会家具与集成家具分会常任理事、《丝网印刷》杂志编委等。
1.请您用一两句话概括产品设计专业的核心培养目标是什么？
培养符合当代设计需求的交叉性综合性产品设计专业人才，既符合将产品融入服务设计与社会设计的心背景，又具备产品-家具家居的专业特色。
2.哪些类型的学生适合选择这个专业？
热爱大设计专业，具有好奇心喜欢新鲜事物，又有一定理性化的解决问题思维的学生。
3.这个专业与其他高校同类专业相比，最大的特色或差异化优势是什么？
综合性的学科背景，将林学、材料、农业、生物等学科与艺术设计结合，具备交叉性学科背景，在产品设计中深耕家具、家居方向。
4.专业的主干课程有哪些？其中哪些课程是学生普遍认为“挑战较大”的？学习这个专业需要具备哪些基础能力？哪些能力可以通过大学阶段重点提升？
家具造型设计、家具表面装饰设计、产品设计方法学、产品设计开发等。其中大三开设的比较综合性的专业课程，比如产品设计开发、智能家具设计等会让学生觉得挑战较大，因为课程涉及到的交叉性知识比较多，学生需要运用自身能力来规划合适的程序，以及整合团队协作能力才能完成。
观察问题、规划解决问题的方法、团队协作、将想法落地进行实际操作，这些能力不管什么专业都需要掌握，都可以在大学期间得到锻炼。
5.专业是否包含实习、实验、项目制学习等实践环节？具体如何开展？学生是否有机会参与教师的科研项目或学科竞赛？有哪些成果案例？
本专业从大一下期考试的专业基础课程、专业课程、专业方向课程几乎都是以理论课+实验课的方式进行，部分重点课程还结合了实践课。实验课和实践课都是属于小班开展的实践环节，实验课是在校内专门实验室开展，主要目的是在教师指导下进行专业操作，包括绘画、创意、项目实施、专题练习等；实践课是以专题的方式校外进行，教师会组织学生进行专业采风、专业调研、田野调查、参观实践等。
学生在校期间，可以根据自己兴趣，参加专业老师的科研兴趣小组、创新实验计划等，也可以在专业教师指导下参加专业比赛、发表论文、申请专利等，或者申请加入教师的科研项目，完成相关工作。
6.学校是否为该专业提供特殊的资源支持？？有哪些专用的实验室、仪器设备或教学平台？
本专业有专门课程实验教室，也与多家行业类优质企业建立了合作基地。
7.专业师资团队的构成如何？
本专业师资团队包含了产品设计所需的交叉学科背景，比如产品设计、品牌设计、家具与材料、信息交互设计、室内设计等，专业教师教学经验丰富，也长期与企业合作具备行业经验。
8.该专业主要解决哪些行业或社会问题？能否举例说明？该专业近年毕业生的主要就业领域和岗位有哪些？能否列举典型企业或单位？
本专业的核心是通过创新解决方案满足用户需求，同时解决行业痛点和社会问题。比如：用户体验设计（传统办公椅不利于久坐老年人不会使用智能设备等），资源浪费与可持续设计产品（环保材料、可降解材料包装）、城市与公共问题（交通工具、城市公共环境的产品）、数字化产品交互、服务设计等。
毕业生就业岗位比较宽泛，因为人才培养的方向是综合和全链路的，所以学生掌握了综合解决问题的能力后，产品设计类以及其他相关专业的设计岗位都是可以胜任的。比如在汽车企业中担任CMF设计师、电子产品企业中的产品经理、交互设计师等。
9.学生如果选择读研，国内外有哪些对口的研究方向或知名院校推荐？
国内推荐：北京理工大学、同济大学、中国美术学院、江南大学、浙江理工大学等
国外推荐：英国皇家艺术学院、阿尔托大学、代尔夫特理工大学、米兰理工大学等
10.外界对该专业常见的误解有哪些？您想如何澄清？您认为未来5年，哪些新兴领域会对该专业人才需求产生显著影响？
外界会误以为艺术类的产品设计专业是画产品效果图的或者做一些简单的产品设计，实际上我们生活中充满了物质类的实体产品和虚拟的服务型产品，这些产品并不仅仅需要做美观的效果，它们解决了我们生活中各种问题，所以产品设计是社会不可缺少的环节，需要理性的设计方法了实现。新出现的社会问题比如环境、生态、人口等，会给产品设计带来新的方向。新的技术手段比如新材料、新工艺、新的数据处理方式会让产品设计更加科学，当然也有一些技术会带来挑战，比如AI，会使产品设计某些环节变得更容易，但是设计的核心是运用综合能力去解决问题，这个核心是人工智能暂时无法取代的。
董文英，副教授，中共党员，硕士生导师，产品设计专业负责人，环境设计系主任。研究方向：空间环境改造与更新设计、传统与非遗文化的现代产品活化设计、空间与产品数字化交互设计。中国林学会家具与集成家居分会理事，四川省高等教育学会设计专业委员会委员；四川亚度家居有限公司特聘培训导师，德阳市院士专家工作站亚度家居签约专家；《家具与室内装饰》杂志青年编委、审稿专家，《包装工程》杂志审稿专家，教育部学位中心论文评审专家。主持主研省级科研项目和教研项目10余项；主持校级一流课程1门；获校级教学成果奖二等奖1项；本科课堂教学质量一等奖1项；发表学术论文20余篇；以第一发明人授权国家实用新型专利和国家外观设计专利80余件。获校级优秀党支部书记、优秀专业负责人、优秀班主任、就业先进工作者等荣誉称号10余项。指导研究生、本科生260余人；指导创新创业训练计划项目国家级1项、省级2项、校级2项，指导科研兴趣培养计划20余项；近五年指导学生参加国家级和省级设计竞赛获奖100余项，荣获优秀指导教师10余次。
1.请您用一两句话概括产品设计的核心培养目标是什么？
简单来说，就是培养“用设计解决真实问题”的产品创新者。即：以社会需求为导向，以家具产品为主的家居产品设计为重点，培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握家居产品设计专业理论知识、应用技能和设计能力，服务家具设计与研发、创意家居产品设计、智能制造与交互设计的复合型产品设计人才。
2.哪些类型的学生适合选择这个专业？
一般来讲，具备以下特质的学生选择产品设计更容易如鱼得水：一是注重观察生活细节：比如你在逛超市时，会思考“为什么超市购物车总有一个挂钩？”；逛商场时总在观察产品细节，比如“这把椅子为什么有透气孔?”；二是喜欢动手创意改造：曾拆解旧手机做成创意台灯，喜欢用废旧材料制作实用小物件等等；三是关注社会热点问题：对“设计如何改变弱势群体生活”类新闻感兴趣；四是跨学科爱好者：对心理学（涉及产品的用户行为）、材料学（涉及新型环保材料在产品中的应用）、计算机科学（数智化产品）等都感兴趣。
鼓励同学们用手机记录日常设计痛点，这是培养设计师思维的第一步。
3.这个专业与其他高校同类专业相比，最大的特色或差异化优势是什么？
①办学优势。四川农业大学是四川省最早开办家具与室内设计本科专业的高校。②专业特色。具有林学课程溯源、工学与艺术交叉发展背景，以家居产品设计为主线，农业产业服务为导向，学生创新实践能力提升为目标，构建创新型艺术设计人才培养体系。③产业优势。四川是我国五大家具生产集群之一，对家具产业发展具有极大的优势。我们培养的产品设计人才，既懂材料、又懂工艺、注重生态、服务特色农业产业。
4.专业的主干课程有哪些？其中哪些课程是学生普遍认为“挑战较大”的？学习这个专业需要具备哪些基础能力？哪些能力可以通过大学阶段重点提升？
产品设计专业主干课程围绕家具、产品、室内三大板块开设，分别有家具造型设计、家具结构设计、家具制造工艺学；产品设计方法学、产品设计与开发；室内设计原理、室内装修工程；人体工程学、设计材料与加工工艺、室内陈设艺术设计。
其中，学生普遍认为“挑战较大”的课程TOP3有人体工程学、设计制图与结构设计、CMF（色彩/材料/工艺）设计。人体工程学（Ergonomics）的难点在于需将人体数据转化为设计参数；工程制图与结构设计要求我们从艺术思维转向工程逻辑，比如：你设计的悬浮式台灯外观惊艳，但无法解决电线隐藏问题，或承重结构导致成本超标等问题。CMF（色彩/材料/工艺）设计，挑战在于材料特性与商业成本的博弈。同时，随着数智化时代带来，前沿院校已融入AI工具教学。如何很好地掌握这些辅助设计工具——就能成为我们新一代的“创意加速器”。产品设计是一场“理性与感性的持续对话”，挑战性课程正是蜕变为成熟设计师的必经之路。
学习产品设计专业，应当具备基础美学素养，要求能通过草图快速表达创意。还要有丰富的三维空间想象力，能在脑海中构建立体模型；还要具备基础物理认知，理解重心、受力分析等基本原理；同时也要有用户同理心，从用户角度解决使用痛点。
大学阶段可重点提升技术整合能力、商业落地思维、数字化工具链应用等高阶能力。
5.专业是否包含实习、实验、项目制学习等实践环节？具体如何开展？学生是否有机会参与教师的科研项目或学科竞赛？有哪些成果案例？
学校构建以“两类型”“三台阶”“一实践”课程体系。产品设计专业的课程设置同样包含必修和选修两种类型，由通识教育、专业教育和个性化教育三台阶课程板块构成。产品设计专业性质决定了本专业课程设置更加注重学生实践动手能力的培养，因此，课程实验、实践、实习等比重占总课时的75%以上，包含14门共计45.5学分的实践、18门共计38学分的单列课程实验，同时，绝大多数实验和实践课程，是以项目式、Workshop等形式开展。
学校为培养学生综合素质，设置了“专业技能提升计划”“科研兴趣培养计划”和“创新创业训练计划”三大计划，对学有余力的优秀学生，可以积极申报三大计划，或参与教师科研项目中，产设专业学生参加学科竞赛的比例为100%，在以往比赛中取得了较好的成绩。
6.学校是否为该专业提供特殊的资源支持？？有哪些专用的实验室、仪器设备或教学平台？
产设专业积极推进让企业新产业新技术走进课堂，搭建高效化、立体化、多样化、个性化的协同育人平台，促进人才培养。建有教学实践基地4个，遴选本科生企业导师6人，设立了校友创新联盟。近3年，承担校企科研兴趣项目40余项，参与学生200余人次，校企协同开展专业技能提升计划1项，横向课题研究3项，有效提升了专业学生的设计实践与创新能力。
产品设计专业依托学院校内实验室，建有制图室、美术室、计算机房、油泥室、提案室、木工房等，主要满足本科课程中实验教学的需要。同时，产品设计设系先后与得一、亚度、掌上明珠、尚品宅配等企业合作建立了校外教学实习基地，以满足校外教学实习的需要。
7.专业师资团队的构成如何？
“学术+产业”双轨制是产设师资培养标准。产设系目前有专业教师（含数媒、视传、环设系兼职教师）共13人。职称结构为正高级职称2名，副高级职称5名。学缘结构分别由美国南加州大学、中国林科院、重庆大学、四川大学、四川农业大学、西南交通大学、南京林业大学、中南林业科技大学、四川美术学院等构成，具有海外留学经历4人。
8.该专业主要解决哪些行业或社会问题？能否举例说明？
产品设计要聚焦三大时代命题：老龄化社会：为独居老人设计各类健康监测和康复疗养等相关的产品；可持续发展：菜品用材、工艺、使用过程、回收等全生命周期的可持续设计，如：菌丝体材料替代塑料包装（2024年巴黎奥运会吉祥物已应用）；智能革命：主动拥抱智能化与AI时代浪潮，运用新技术研发各类智能化交互式家居产品，如：新能源汽车内饰的交互设计（小鹏G9的4D沉浸座舱即典型案例）。
9.学生如果选择读研，国内外有哪些对口的研究方向或知名院校推荐？
如果选择读研，国内研究方向及院校推荐如下：
（1） 传统家具与工艺创新
研究方向：明清家具数字化复原技术；传统榫卯结构的现代应用；非遗工艺（如大漆、竹编）的产业化开发。推荐院校：南京林业大学家具与工业设计学院：国内唯一独立家具学院，拥有国家级家具质检中心。中国美术学院：结合杭州竹编非遗，开发模块化竹制家居系统。中南林业科技大学：聚焦实木家具智能制造技术。
（2） 智能家居系统设计
研究方向：基于IoT的智能家具交互设计（如语音控制衣柜）；老年人居家行为监测系统开发；柔性可变形家具（如空间折叠床）。推荐院校：清华大学美术学院：与小米合作开发智能家居生态链产品。同济大学设计创意学院：聚焦“未来生活实验室”，研究AI驱动的空间自适应系统。江南大学设计学院：宜家合作项目“2030可持续智能家居”。
（3） 可持续材料与生产模式
研究方向：菌丝体/咖啡渣等生物基家具材料研发；家具行业的零废料生产流程设计；城市废弃材料再造（如建筑废料制作茶几）。推荐院校：广州美术学院：顺德家具研究院推动“废塑料-再生板材”项目。湖南大学设计艺术学院：研究竹纤维3D打印家具结构。
国外研究方向及院校推荐：①意大利米兰理工大学（Politecnico di Milano）。欧洲家具设计标杆，课程涵盖从文艺复兴家具史到参数化设计；②荷兰埃因霍温设计学院（DAE），批判性家居设计方向；③芬兰阿尔托大学（Aalto University）。极简主义与可持续性融合，课程包含北极桦木低温成型技术；④瑞典隆德大学（Lund University）“光疗家具”研究方向，通过家具表面材质调节室内光照节律；⑤美国罗德岛设计学院（RISD）家具设计全流程工坊（从锻造金属到数控雕刻），强调艺术表达；⑥加拿大艾米丽卡尔艺术大学（ECU），原住民文化家具数字化等新型方向；⑦日本千叶大学设计工学科，超小型住宅家具系统（针对东京胶囊公寓）；⑧新加坡国立大学（NUS）跨学科项目：热带气候适应性家具（防潮、透气材料研发）。
10.外界对该专业常见的误解有哪些？您想如何澄清？您认为未来5年，哪些新兴领域会对该专业人才需求产生显著影响？
（1）产品设计更多的是绘图？
现代产品设计师是“问题解决者”。比如：戴森无叶风扇 的设计师，不仅画草图，还要研究空气动力学、用户安全（防止儿童手指伸入）和材料环保性。毕业生可从事智能家居研发、用户体验设计、甚至跨界做游戏道具设计师。如，《原神》的武器设计团队中就有产品设计背景人才。
（2）听说设计专业经常熬夜，真实情况如何？
这要取决于时间管理能力。某学生分享：“课程大作业如果前期调研充分，后期只需微调；但若总在最后三天赶工，必然通宵”。要学会时间管理和善用工具提效。
未来5年复合型产品设计师将主导市场：
智能家居领域：需懂IoT（Internet of Things，物联网）技术的CMF设计师。
文化创新领域：元宇宙虚拟产品设计师，如：为虚拟偶像设计道具等。
医疗健康领域：康复辅具创新设计师，如：老龄化催生刚性产品需求等。
《校友说专业》
青雪芹，本科就读于四川农业大学产品设计专业，研究生就读于北京邮电大学。从业4年，目前在小米科技担任产品经理，从事AIGC广告营销相关工作。
1.您当初为何选择四川农业大学的非农专业产品设计？
因为是211大学，同时了解过学校专业建设后觉得很适合自己
2.在校期间，学校的跨学科资源对您有何帮助？
大学时的科研兴趣小组很好的帮助我了解了行业发展现状，同时各类创新创业比赛，也帮助我开拓了眼界，了解了互联网行业的发展，也接触到了很多其他专业很厉害的同学，为我提供了其他专业的一些知识技能，在合作过程中，产生的想法于创意对我后续的影响很大，
3.您目前的职业发展路径是怎样的？是否与农业有关联？
目前已经毕业四年了，在互联网公司当AI产品经理，和农业没有关联
4.很多人认为“农业大学的非农专业不受认可”，您如何看待？
不是的，我就读于产品设计专业，不仅没有因为我是农业大学的非农专业被不认可，反而会觉得我是“产品设计”专业会认为我专业对口
5.您认为在川农大学习非农专业有哪些独特优势？
有丰富的竞赛资源与试错空间，老师支持我们去探索不同的领域，可以让学生比较早的开始思考自己未来从事什么行业。
6.您所在的行业未来需要哪些复合型人才？川农大学生如何提升竞争力？
需要“AI技术+设计思维”的复合型人才，可以通过看一些前沿的研究，了解AI技术的应用边界，同时思考自己的专业如何和AI进行结合，并且在一些大赛中可以尝试着将自己的思路实现出来。
7.对考虑报考川农大非农专业的学弟学妹，您有什么建议？
1. 可以多参加一些创业比赛，了解市场关心什么
2. 多和不同专业的同学交流，能尽可能丰富自己认识事物的视角
唐昌松，2015级产品设计专业，2020级木材科学与家具设计专业。曾担任21届四川农业大学研究生支教团新疆团团长、2018届校学生社团联合会、校学生会主席、副主席。曾获得大学生“挑战杯”学科知识竞赛全国二等奖、国家奖学金等奖项。现从事新能源汽车品牌运营工作。
1.您当初为何选择四川农业大学的非农专业产品设计？
选择川农大产品设计专业，是我在对比了全国10余所高校后做出的决定。虽然很多人对“农业院校学设计”感到疑惑，但我恰恰被川农大的独特优势吸引了。
也因为双一流、211院校的身份，能保障大部分同学不用担心求职或求学路上被“区别对待”。
2.在校期间，学校的跨学科资源对您有何帮助？
作为“双一流”高校，这里不仅是农业学科的天花板，艺术类专业也藏着“宝藏”——产品设计专业依托学校工学与其他学科交叉学科资源，比如课程中会融入可持续材料开发、农创产品转化等内容，这种跨学科视野在其他学校很难实现；对于个人提升而言，在很多大赛中能组队不同学科的队友，能使比赛成果更成熟更全面，也更容易打动评委；基于这种培养模式，使得川农学子在校外实践也更被认可。
3.您目前的职业发展路径是怎样的？是否与农业有关联？
我目前在新能源汽车行业，因为择业时考虑到个人情况以及机缘巧合。
4.很多人认为“农业大学的非农专业不受认可”，您如何看待？
不受认可只是部分主观看法。我有很多朋友进入了投行、京东、新能源大厂、华为、党政机关以及各大国企。
5.您认为在川农大学习非农专业有哪些独特优势？
非农业专业的优势在于学校有相当深厚和专业的农业方面根基，可以让你结合本专业基础去发挥优势。
6.您所在的行业未来需要哪些复合型人才？川农大学生如何提升竞争力？
设计+市场洞察，提前选择方向去达成目的。
7.对考虑报考川农大非农专业的学弟学妹，您有什么建议？
当下而言，在百年未有之大变局下，要想追求更好的机会，只有一次次的自我突破、自我变革才行。不确定才是最大的确定，视野不能局限。我曾经很长一段时间都有严重的就业焦虑，认为专业所在的行业在萎缩和宏观经济压力在增大，能否找到工作都要打上问号；但是焦虑解决不了问题，不管是高考还是就业，心态调节也是很重要的能力。
张星莹，本科和研究生都就读于四川农业大学产品设计专业，目前在猿辅导担任产品经理，做直播课堂AI应用方向。从业一年半，推出业内首个在教学场景实时个性化反馈功能。
1.您当初为何选择四川农业大学的非农专业产品设计？
因为是211大学，同时积极、开放、多元、包容的教学氛围与环境深入人心
2.在校期间，学校的跨学科资源对您有何帮助？
在大学的时候有一门产品设计方法导论的课程，对我的帮助很大，帮我搭建了从0-1的设计认知体系，同时科研小组的会每周高频的对一个命题进行探究与讨论，很好的锻炼了我的思辨逻辑能力，也逐渐帮我找到了职业方向。
3.您目前的职业发展路径是怎样的？是否与农业有关联？
目前已经毕业两年了，在互联网公司当AI产品经理，和农业没有关联
4.很多人认为“农业大学的非农专业不受认可”，您如何看待？
不是的，学校教会我们的是思考和学习的能力，在工作中“专业”名号只在最开始工作HR筛选简历的时候发挥作用，但是现在工作环境对于“复合能力”的要求变高了，专业的壁垒也在逐步被消解，所以感觉因为专业被某个公司拒绝的情况，感觉会随着工作年限的增加而减少，更多的还是和这个岗位相关能力或者一些通用能力的沉淀
5.您认为在川农大学习非农专业有哪些独特优势？
在培养学生的包容性上我觉得是最大的优势，给了学生足够的成长空间，是很难得的。
6.您所在的行业未来需要哪些复合型人才？川农大学生如何提升竞争力？
需要“设计+AI”的能力，主要体现在，对于AI基础原理的理解，对于AI应用的思考，以及对于设计专业本身的深度探究。学好老师传递的专业知识，可以在当前专业上深耕，辅助了解前沿技术。
7.对考虑报考川农大非农专业的学弟学妹，您有什么建议？
1.可以尽早参加科研兴趣小组，更快速的学习面对问题的思考方法。
2.了解自己所在专业的前沿信息，判断有什么方向是自己可以钻研探究的
3.加入辩论队，提升自己的思辨能力
《我为专业代言》
郭羽璇，中共党员，林学院产品设计2021级学生，曾获国家奖学金、优秀学生标兵提名、省级优秀学生等荣誉称号。着眼崇州道明竹编传承发展困境，立足专业特色，作为核心创始成员孵化“遗路竹行”团队，以艺术设计赋能非遗竹编，参展2023年国际竹产业博览会；作为第一负责人获2024“建行杯”四川省大学生创新大赛金奖、2024“挑战杯”四川省大学生创新创业大赛银奖，获得2023ITEX国际发明展铜奖、2024NCDA未来设计师全国二等奖等世界级、国家级、省级学科竞赛和设计竞赛奖项20余项，现推免至华南理工大学。
1.当初为什么选择四川农业大学的产品设计专业？
四川农业大学是"双一流"、"211工程"高校，其产品设计专业主要聚焦于家具设计，兼具工科理性与艺术美学的融合特色，贴近生活且注重实践创新，此外课程设置也要求我们关注传统工艺美学。学校在家具设计、乡村振兴、非遗传承等领域的资源支持，为我提供了广阔的发展平台，让我坚定选择了这里。
2.入学后，专业的课程设置和学习模式与你之前的想象有何不同？有哪些让你印象深刻的课程或实践项目？
入学前，我更多关注设计的美学层面，但川农的课程更强调"设计解决实际问题"的综合能力培养。例如，《家具结构设计》和《产品设计方法学》让我掌握了从理论到落地的完整流程；《民间美术研究与设计实践》则启发我将传统工艺融入现代设计。最难忘的是我作为核心首创成员与负责人参与"遗路竹行"项目的建设，通过非遗竹编的数字化传承实践，真正理解了设计赋能乡村振兴的意义。
3.四川农业大学为你所在专业提供了哪些独特的学习资源？这些资源对你的学习和成长起到了怎样的作用？
学校提供了丰富的社会实践活动机会、校企合作实验室（如海蒂诗、百隆、掌上明珠等知名家具企业），以及"挑战杯"、"互联网+"等学科竞赛平台，科创孵化园等场地平台。例如，通过校级科研兴趣小组计划，我主导了巴蜀非遗数字化转型研究项目，与信息工程学院进行合作。这些资源让我在跨学科合作和创新能力上实现了质的飞跃。
4.在专业学习过程中，有没有参与过学校组织的学科竞赛、创新创业项目或社会调研？可以分享一次最难忘的经历和收获吗？
最难忘的是我作为第一负责人带领"遗路竹行"团队参加2024年“建行杯”（互联网+）四川省国际大学生创新大赛与2024年“挑战杯”四川省大学生创业计划竞赛，在这两项赛事中我们分别获得获得四川省级金奖与银奖。我们项目从社会实践活动、科研兴趣小组、大学生创新创业计划，一步步到参展国际竹产业博览会，覆盖20个省市及多国推广。这段经历让我学会了跨学科合作，以及如何将设计思维与商业活动接轨，也深刻体会到团队协作和资源整合的重要性
5.专业的师资队伍在你的学习过程中给予了哪些帮助？有没有哪位老师的教导或指导让你受益匪浅？
专业老师不仅传授知识，更注重引导我们关注社会需求。例如，在"云竹编"APP设计项目中，我的导师吕建华老师指导我结合用户体验理论与非遗保护，最终形成学术论文，已发表于知网。在产品设计与开发课堂上，逯新辉鼓励我基于川农大的农业学科特色进行跨学科合作，最终我与环境工程专业的同学联合设计了"城市绿洲"厨余垃圾回收装置。
6.从你的视角来看，专业在培养学生综合能力方面有哪些特色举措？你自身哪些能力得到了明显提升？
产品设计专业通过"竞赛+科研+实践"三位一体的模式培养综合能力。例如，课程作业能够直接对接竞赛，我们也需要考虑设计产品从用户调研、概念开发到原型落地的生命周期。四年来，我的用户需求洞察力、跨学科协作能力和项目管理能力显著提升，尤其是在用户体验设计和智能产品设计领域。
7.目前专业的实习和就业情况如何？学校和专业在就业指导、实习推荐等方面提供了哪些支持？
专业与多家家具设计公司建立了实习基地，如金牌橱柜、掌上明珠等多所极具竞争力的家具企业。学校就业中心定期举办行业讲座和招聘会，导师也会推荐优秀学生进入科研项目或校企合作岗位。
8.如果让你给未来想报考这个专业的学弟学妹提几点建议，你会说些什么？
一是保持好奇心，多关注生活细节和社会需求，设计源于真实问题；二是积极参与竞赛和项目，实践是提升能力的最佳途径；三是善用学校资源，如科研项目立项、校企合作和竞赛平台；最后，学会跨学科思维，设计从来都不是一门“孤立”的学科，也不仅是局限于形式的美学，它是技术、商业和人文的综合体，是全方位统筹思考的思维模式。
9.回顾在专业学习的这段时光，你觉得最大的成长和变化是什么？
从"设计学生"成长为"问题解决者"。我曾局限于图纸和模型，将设计框限在了“外观设计”这一局限范围内，盲目追求形式的美，但现在我学会了以用户为中心思考，围绕用户痛点展开问题解决方案的策略构建，学会将传统文化与现代技术结合，让设计既有温度又有深度。
王茂薇，中共预备党员，羌族，目前已保送至西南交通大学设计艺术学院攻读工业设计工程专业硕士研究生；2025届四川农业大学优秀毕业生；获得北京理工大学2024年设计与艺术学院优秀营员；全国高级中学（美术）教师资格证书、在校期间曾担任产品设计2103班班长、组织委员；获得长江造林优秀学生奖学金、2022-2023学年优秀学生、四川农业大学优秀共青团干部、四川农业大学第三十九期团校优秀学员、四川农业大学春季党校发展对象培训班优秀学员、四川省大学生智慧文旅作品创新创作大赛 二等奖、三等奖；米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展 三等奖；四川农业大学第九届家具设计大赛 优秀奖；全国大学生工业设计大赛二等奖等荣誉奖项；担任校级科研兴趣课题《基于语义学的成都博物馆创意食物设计研究》负责人。
1.当初为什么选择四川农业大学的产品设计专业？
在高考志愿填报阶段，我研究了国内多所高校的产品设计专业。川农的产品设计专业聚焦家具与室内产品设计领域，这种专业化的培养方向与我个人的职业发展规划高度契合。我对家具设计有着浓厚的兴趣，一直希望在该领域深入学习，探索材料、功能与美学的融合创新，川农的专业设置恰好为我提供了实现目标的理想平台。此外，川农的产设专业在行业内具备显著的学科优势与良好口碑，专业排名靠前，教学资源丰富，这进一步坚定了我将其作为第一志愿专业的决心。
2.入学后，专业的课程设置和学习模式与你之前的想象有何不同？有哪些让你印象深刻的课程或实践项目？
入学前，我对专业学习的认知更多停留在理论知识的积累上，而实际的课程体系远远超出了我的预期。每一门理论课程都配备相应的实验教学环节，老师们会结合真实项目，将抽象的理论转化为可操作的实践，这种知行合一的学习方式，让我对专业知识有了更立体、更深刻的理解。同时，丰富的专业方向选修课打破了单一的学习路径，我能根据自身兴趣，自由探索不同领域的专业知识，这种灵活多元的课程设置，为个人的个性化发展提供了广阔空间。
在众多课程与实践项目中，竹藤家具选修课令我尤为难忘。课程前期，通过系统的理论学习，我深入了解了竹材、藤材的天然特性、工艺处理方法以及在家具设计中的独特优势。进入实验环节后，我和小组成员从图纸设计出发，亲手挑选竹材，运用各类专业工具进行切割、编织、组装，完整经历了从设计构思到成品落地的全过程。在这个过程中，我不仅掌握了竹藤家具的制作工艺，更体会到传统材料与现代设计理念碰撞所产生的独特魅力，这次实践经历也让我对家具设计有了全新的认知和感悟。
3.四川农业大学为你所在专业提供了哪些独特的学习资源？这些资源对你的学习和成长起到了怎样的作用？
四川农业大学为产品设计专业构建了多元立体的学习资源网络，从校企合作实践到校内科研平台，每一项资源都为我的专业成长注入强劲动力。
在实践教学层面，学校充分发挥行业资源优势，搭建起深度校企合作桥梁。以家具结构设计课程为例，课程结束后，学校组织我们前往德阳亚度家居工厂开展实践研学。在参观现代化智能生产流水线过程中，精密的自动化设备、高效的生产流程颠覆了我对传统家具制造的认知。与企业负责人面对面座谈时，我们不仅洞悉了家具市场的前沿趋势，更深刻理解了智能化生产线在提升设计落地性与产品竞争力中的核心价值。这种 “走出课堂，走进企业” 的实践模式，让我将课本知识与行业实景紧密结合，有效拓宽了专业视野。
校内科研资源同样亮点纷呈。学校设立的科研兴趣小组，为我们创造了参与真实科研项目的宝贵机会。我有幸担任《基于语义学的成都博物馆创意食物设计研究》项目负责人，在导师的悉心指导下，带领团队深入成都博物馆开展实地调研。我们穿梭于历史文物之间，挖掘文物背后的文化故事，将其造型元素与历史内涵巧妙融入食物设计方案。经过反复打磨与实践，项目最终成功落地，并在专业赛事中获得优异成绩。这段科研经历，不仅夯实了我的专业技能，更培养了我从文化挖掘、方案构思到项目执行的全流程能力，让我在问题分析与解决过程中，思维层次得到质的飞跃。
4.专业的师资队伍在你的学习过程中给予了哪些帮助？有没有哪位老师的教导或指导让你受益匪浅？
四川农业大学产品设计专业的师资队伍犹如一座知识宝库，每位老师都在自己的研究领域深耕细作。无论是家具结构设计的技术难题，还是创意设计的思维瓶颈，总能找到对应的专业老师为我们答疑解惑。老师们不仅专业素养扎实，更怀揣着育人的热忱，面对我们提出的问题，始终耐心细致地讲解，为我们的学习之路保驾护航。
在众多优秀教师中，牟艳睿老师的教导让我受益终身。在专业课程教学上，他以深厚的学术功底和丰富的教学经验，将晦涩的设计史论转化为鲜活的知识盛宴。他总能从艺术、文化、社会等多个维度切入，结合生动案例与前沿观点，让历史长河中的设计思潮在课堂上跃然眼前，这种独特的教学方式，让我对设计理论有了透彻且深刻的理解。
在民间美术与博物馆创意产品设计选修课上，牟老师更是将课程打造得趣味横生。他引入非遗扎染技术作为教学亮点，亲自示范从图案设计、染料调配到布料浸染的每一个环节，让我们在实践中感受传统工艺的魅力。在他的指导下，我们亲手完成了充满创意的扎染作品，这次实践不仅拓宽了我的专业视野，更点燃了我对传统文化与现代设计融合创新的探索热情。
同时，牟老师也作为我的毕业设计导师，牟老师在论文选题、方案设计到最终答辩的全过程中，都给予了我无微不至的关怀与指导。面对设计中的困境和论文写作的难题，他总能以敏锐的洞察力提出关键建议，用温和而坚定的鼓励，帮助我攻克一个又一个难关。他严谨的治学态度、开阔的设计思维，不仅让我顺利完成学业，更为我未来的职业发展奠定了坚实基础。牟老师的教诲，将永远铭记于心，激励我在设计之路上不断前行。
5.从你的视角来看，专业在培养学生综合能力方面有哪些特色举措？你自身哪些能力得到了明显提升？
产品设计专业构建的 “理论 + 实践” 双轨制教学体系，深度融合校企资源，形成了极具特色的人才培养模式。在课堂理论学习夯实专业基础后，专业会精准对接行业需求，组织我们走进合作企业开展实地研学。从现代化家具制造工厂到前沿设计工作室，每一次企业参访都是一次知识与实践的碰撞。我们不仅能近距离观察生产流程、工艺技术，还能与企业工程师、设计师面对面交流，在问答互动中了解行业最新动态与职业发展路径。这种沉浸式的实践学习，不仅帮助我们将抽象的理论知识转化为对行业实景的具象认知，更为未来职业规划提供了清晰的方向指引。
在专业能力培养方面，课程体系遵循由浅入深的科学逻辑：从基础制图规范的严谨训练，到专业设计软件的熟练掌握，再到将理论知识与数字工具深度融合进行完整项目设计，每一步都有专业教师严格把关。老师们注重设计思维的可视化呈现，从概念构思、方案推演到产品落地，全程指导、反复打磨，确保每个设计环节都能达到行业标准。这种系统性、精细化的培养方式，不仅让我构建起扎实的专业知识体系，更重塑了我的思维模式 —— 从设计问题的多维分析，到复杂项目的统筹规划，我学会了用更科学、更创新的视角解决问题。这些思维能力的提升，不仅成为我在专业领域的核心竞争力，更将持续赋能我未来的学习与生活，让我在面对任何挑战时都能游刃有余。
6.目前专业的实习和就业情况如何？学校和专业在就业指导、实习推荐等方面提供了哪些支持？
在毕业生就业服务上构建了全方位、多层次的支持体系，从政策解读到岗位对接，为学生求职之路提供坚实保障。就业指导工作开展之初，学校便向毕业生发放《毕业生就业指南》，以详实的数据和案例深度剖析行业动态与就业政策，帮助学生精准把握市场趋势。在此基础上，学校通过举办多场专场招聘会，邀请包括行业龙头企业在内的优质单位进校宣讲，严格审核企业资质，既为学生搭建了便捷的求职平台，也切实保障了学生的求职安全。
学院就业指导团队与班主任形成联动机制，构建了 “线上 + 线下” 的就业服务网络。就业指导老师每日在信息群中推送经过筛选的优质岗位，覆盖设计、研发、管理等多元领域；班主任则针对未落实去向的学生开展 “一对一” 帮扶，从简历优化、面试技巧到岗位精准推荐，提供个性化指导。这种精细化的就业服务，有效提升了学生的求职竞争力。
从就业成果来看，产品设计专业的毕业生凭借扎实的专业素养和实践能力，在行业内获得广泛认可。众多同学成功入职顾家家居、金牌橱柜等头部企业，在家具设计、室内空间规划、产品研发等核心岗位上发挥专业所长，将课堂所学转化为推动行业创新的实践力量。学校与专业协同构建的就业支持体系，不仅助力学生实现高质量就业，更为其职业发展奠定了坚实基础。
7.如果让你给未来想报考这个专业的学弟学妹提几点建议，你会说些什么？
对于未来想要报考四川农业大学产品设计专业的学弟学妹，我想分享几点实用建议：
首先，保持对设计的热情与好奇心至关重要。产品设计不仅是绘图与软件操作，更是对生活的观察、对需求的洞察。日常多留意家具、室内空间的细节，主动收集优秀设计案例，培养审美感知力，这将为专业学习积累丰富的灵感源泉。
其次，重视理论与实践的双向融合。课堂上的设计史论、材料工艺等理论知识，是构建专业认知的基石；而实验课、校企实践和科研项目，则是将想法落地的关键。建议积极参与每一次实践机会，在动手操作中深化对理论的理解，同时主动向老师和企业导师请教，弥补知识盲区。
再者，提前规划学习与职业方向。川农的产品设计专业涵盖家具与室内产品等细分领域，可结合兴趣选修课程，尽早明确个人发展方向。此外，熟练掌握 CAD、3D 建模等专业软件，考取相关技能证书，参与设计竞赛，这些经历都将为未来求职或深造增添竞争力。
最后，保持开放与协作的心态。设计往往需要团队合作完成，学会倾听他人观点、高效沟通协作至关重要。同时，积极参与校内外学术讲座、行业展会，拓宽视野，了解前沿趋势，让自己的设计既扎根传统，又兼具时代创新思维。
8.回顾在专业学习的这段时光，你觉得最大的成长和变化是什么？
回顾在四川农业大学产品设计专业的学习时光，这段经历带给我的成长与变化是全方位且深刻的。在专业技能层面，我从最初对设计软件的懵懂摸索，到如今能够熟练运用 CAD、3DMAX 等工具完成家具与室内产品的全流程设计；从对材料特性的一知半解，到精准把握竹藤、木材、金属等材质在设计中的适配性与创新应用。每一次课程作业、实践项目和竞赛挑战，都让我的设计能力得到系统性提升，真正实现了从理论知识到实际应用的跨越。
思维模式上的转变更是让我受益终身。曾经面对设计问题，我常局限于单一视角，而如今在专业课程的训练和老师的指导下，我学会了从用户需求、文化内涵、技术可行性等多维度进行深度思考。无论是在非遗扎染工艺与现代家具设计的融合实践中，还是在基于语义学的文创产品研发里，我都能以更宏观的视野分析问题，以更创新的思维提出解决方案，这种思维的升级不仅作用于专业领域，也潜移默化地影响着我处理生活、学习中各类事务的方式。
此外，专业学习还重塑了我的个人素养。参与团队设计任务，让我从内向羞涩变得善于沟通协作；在科研项目攻坚克难、毕业设计反复打磨的过程中，我的抗压能力和责任心得到极大锻炼。如今的我，不仅拥有扎实的专业功底，更具备独立思考、团队协作和持续学习的能力，这些成长与变化将成为我未来职业发展和人生道路上最宝贵的财富。
余林，产品设计专业2021级本科生，曾任四川农业大学大学生传媒中心新媒体部委员、小班班长、小班宣传委员，现保研至湖南大学设计专业。获米兰设计周·全国高校设计大赛国家级二等奖、第十四届蓝桥杯·全国软件和信息技术专业人才大赛·国家级三等奖、第八届两岸新锐设计竞赛·华灿奖国家级三等奖、东方设计奖·全国高校创新设计大赛国家级三等奖等二十余项校级及以上奖项。
1.产品设计专业的课程设置和学习模式与你之前的想象有何不同？有哪些让你印象深刻的课程或实践项目？
大一的时候绘画基础课居多，到大二、大三时就逐渐开始学习更多专业性的课程。相比于之前的学习模式，大学里面的学习更加开放，更需要拥有独立思考的能力。也是上了大学才知道，大学里每天上课的频率、时间都是不同的，所以课余时间的合理安排就显得格外重要了。
我记得印象最深的就是家具制造工艺这门课程。在课上，我和我的小伙伴第一次亲手完成了家具制作。从设计、选料、加工、装配、到表面处理，每一个环节我们都亲自参与，真真切切的体会到了制作一件家具的全流程。在制作过程中，我们也遇到了种种困难，如选料时的纠结、图纸与实物的尺寸偏差、切割的误差、组装的家具稳定性差等。虽然过程曲折，但最终看到自己做出的成品时，感觉还是很有成就感的。
2.四川农业大学为你所在专业提供了哪些独特的学习资源？这些资源对你的学习和成长起到了怎样的作用？
四川农业大学作为一所211院校，本身就提供给了我一个比较有竞争力的学历背景。其次，学校经常也会与企业进行合作，比如说在《家具结构设计》这门课上，老师就带我们去参观了百隆公司，进行学习交流，这不仅是提升了我们的知识技能，同时也塑造了我们对于行业的认知以及创新意识。后面，我们还去到了掌上明珠工厂进行学习，这不仅让我们从生产端重新理解家具设计的本质，更让我们建立起“设计为制造服务”的核心思维。
通过深入企业进行学习、交流，这不仅让我对家具设计有了更充分的认识和理解，也为我后面竞赛、实践工作打下了坚实的基础。
3.在专业学习过程中，有没有参与过学校组织的学科竞赛、创新创业项目或社会调研？可以分享一次最难忘的经历和收获吗？
在四川农业大学的学习期间，我积极参与了多项学科竞赛与科研项目。其中最令我影响深刻的就是我和小伙伴一起完成的《漆彩之音》这个作品，通过我们的不断打磨，这个作品最终获得了米兰设计周国赛二等奖。通过这次，让我看到了中国漆器之美，同时也让我感受到中国传统文化的生生不息。
4.专业的师资队伍在你的学习过程中给予了哪些帮助？有没有哪位老师的教导或指导让你受益匪浅？
在四川农业大学的四年，非常感谢学校老师对我们的认真负责，他们不仅具有扎实的学术功底，同时也注重“产-学-研-用”的一体化培养，在他们的帮助下，我完成了如知识积累、科研探索、实践落地与未来发展等环节，让我受益匪浅。
特别要感恩的是我的毕业导师吕建华老师，在她的引领下，我逐渐走上科研的道路，并指导我参加了许多竞赛。同时，她教给我的许多人生哲理，也让我在未来的学习和职业生涯中同样受用。
5.从你的视角来看，专业在培养学生综合能力方面有哪些特色举措？你自身哪些能力得到了明显提升？
我们专业以“新文科”建设为引领，以社会需求为导向，注重培养学生德、智、体、美、劳的全面发展。在课程的安排中，不仅有产品设计专业基本理论知识，还会安排相关的实习实践，力图培养学生掌握产品设计专业应用技能，提升学生的综合素养。
通过这四年的学习，我在思想素质、沟通技巧、组织写作、专业知识和能力等方面都有了显著提升。通过在大学阶段的学习，我逐渐掌握了解决复杂问题的能力，能够独立完成各种家具产品的设计，并且形成了终身学习的意识，我相信，这些都能帮助我不断向前走。
6.目前专业的实习和就业情况如何？学校和专业在就业指导、实习推荐等方面提供了哪些支持？
目前的专业实习和就业的具体情况我不是很清楚，但在就业方面，学校还是提供了许多支持。学校常常会有企业来进行宣讲，同时学校里面也会有就业工作群，里面时不时就会发布一些企业招聘资讯，以便同学们可以根据自己的需求来进行选择。
7.如果让你给未来想报考这个专业的学弟学妹提几点建议，你会说些什么？
（1）打牢基础，认真完成各种课程作业。
（2）可以提前进行职业规划，想好大学毕业之后的去向，并朝着自己的目标不断努力。
（3）实践出真知，实践能够快速的提升个人能力。
（4）自主学习。多走出寝室，不要荒废时光。
（5）善用学校资源。关注学校的竞赛通知、校企合作等。
8.回顾在专业学习的这段时光，你觉得最大的成长和变化是什么？
回顾这四年，我非常感谢学校给予我的平台和资源，在学校的庇护下，在老师的指导与帮助下，在朋友们的陪伴里，我得到了飞速的成长。在这里，看到过凌晨四点钟的校园，见证过教室里的灯光从黑夜亮到白天，同样的，我也感谢那个不忘初心，曾熬过漫长昏暗的自己。现在，我依然会熬夜改方案，但不再为PPT配色纠结到凌晨；这四年最大的收获，是学会了带着问题奔跑，在“不够好”中长成自己的样子——就像木材拼板，看似有缝，压合后反而比整木更抗变形。
