《专家带你看专业》

贺国荣，人力资源管理系主任，副教授，硕士生导师。长期从事人力资源管理专业的教学、研究和本科教学管理工作。

1.请您用一两句话概括人力资源专业的核心培养目标是什么？

政治素养高、学科视野宽、专业修为厚、实践能力强的综合管理人才。

2.哪些类型的学生适合选择这个专业？

人力资源管理专业是典型的复合交叉性学科专业，涉及经济学、管理学、心理学、法学等，因而文理科背景的学生各有所长、皆可选择。对经济发展、企业运营、人事管理等有浓厚兴趣，行动力、执行力强，结果导向突出的学生，可以重点关注该专业。

3.这个专业与其他高校同类专业相比，最大的特色或差异化优势是什么？

与西南区域其他高校相比，本专业办学历史较长，积累了丰富的人才培养经验，已培养2000多名毕业生，成长为各行业的优秀人才。人才培养过程中，开设了较大比例的实验课、课程实践类课程，着力打造学生的专业实践能力。

4.专业的主干课程有哪些？其中哪些课程是学生普遍认为“挑战较大”的？学习这个专业需要具备哪些基础能力？哪些能力可以通过大学阶段重点提升？

主干课程有经济学、组织行为学、薪酬管理、绩效管理、劳动法与劳动关系管理等。经济学、统计学、会计学原理等课程，需要具备一定的数学基础，学生在校期间需要学习高等数学、线性代数等数学类课程。具备高中学科知识基础，以及所形成的知识学习能力，即可应对本专业开设的课程要求。除此之外，必须养成主动学习、自觉学习的能力（不限于课堂、教材学习渠道），以及沟通表达、团队管理、人际相处等能力。后三项能力，可以有意识地通过在校期间参与校园各类团队任务活动加以训练。

5.专业是否包含实习、实验、项目制学习等实践环节？具体如何开展？学生是否有机会参与教师的科研项目或学科竞赛？有哪些成果案例？

专业设置有系统的实习、实验课程。学生可以通过学校年度学生科研兴趣项目、大学生创新创业训练计划等项目，以及专业教师主持的个人科研项目，参与科研创业活动。在专业教师指导下，本专业都有学生获得国家级、省级大学生人力资源管理知识技能大赛的奖项。

6.学校是否为该专业提供特殊的资源支持？有哪些专用的实验室、仪器设备或教学平台？

本专业建有一家校级教学实践及就业实习基地——中国（成都）人力资源服务产业园，以及其他各类实习实践基地16家；设有人力资源管理综合实验室，配备有人力资源管理硬软件综合实验教学平台。

7.专业师资团队的构成如何？

专业师资的专业学术背景涵盖经济学、管理学、法学等，符合人力资源管理的专业属性特点，部分教师通过兼职锻炼、校企合作项目等方式，熟悉人力资源管理实务动态，部分教师具有加拿大、美国交流学习经验。

8.该专业主要解决哪些行业或社会问题？能否举例说明？该专业近年毕业生的主要就业领域和岗位有哪些？能否列举典型企业或单位？

人力资源管理专业主要解决企业人才管理、劳动关系协调等问题，如优化招聘流程、设计薪酬体系、处理劳动纠纷等。典型就业领域包括企业HR部门（如腾讯、华为）、人力资源服务机构（如前程无忧）、公共部门（如人社局）等，岗位涵盖招聘专员、薪酬分析师、劳动关系协调员等。近年来，数字化转型推动HR SaaS需求增长，合规咨询和数据分析成为新趋势。

9.学生如果选择读研，国内外有哪些对口的研究方向或知名院校推荐？

国内开设有经管类学院的高校，一般都设置有人力资源管理对口的读研专业方向。本专业有毕业生，通过保研、考研、申请等途径，入读国内中国人民大学、南京大学、西安交通大学、四川大学、武汉大学、电子科技大学、西南财经大学等高校，以及国外墨尔本大学、曼彻斯特大学、伦敦国王学院、伯明翰大学等高校。

10.外界对该专业常见的误解有哪些？您想如何澄清？您认为未来5年，哪些新兴领域会对该专业人才需求产生显著影响？

外界常误以为人力资源管理只是简单的招聘工作，实际上它涵盖组织发展、薪酬设计、员工关系等系统性职能，且需要法律、心理学等多学科知识支撑。未来5年，三大新兴领域将重塑行业需求：一是AI驱动的智能人力资源管理（如AI面试官、离职预测系统），二是零工经济下的灵活用工合规管理，三是日益凸显的员工心理健康干预与组织韧性建设。建议重点关注人力资源数据分析、劳动法数字化应用等交叉技能，头部企业如字节跳动已将这些能力列为HRBP岗位的核心要求。

《校友说专业》

周龙海，中共党员，人力资源管理专业2007届毕业生，现任温氏食品集团股份有限公司人力资源部副总经理，是推动企业人力资源管理数字化转型的核心人物。作为农业产业化国家重点龙头企业的高管，他主导推动温氏集团与金蝶软件、欣农互联合作共建人力数智一体化平台项目，以"3+6+5"数字化规划战略重构人力资源职能，实现组织人事信息标准化，为财务、库存等业务系统提供底层支持。在2024年项目启动会上，他创新性提出两期实施路径：一期聚焦系统迁移，二期深化数字化技术应用，推动人力资源运营从事务型向策略型升级。他始终以业务导向和用户体验为出发点，持续赋能传统农牧企业人力资源管理效能提升，展现了新时代人力资源管理者的战略价值与创新担当。

1.您当初为何选择四川农业大学的非农专业？

当年报考四川农业大学人力资源管理专业，是经过一番考量的。川农作为211和双一流 高校，综合实力过硬。学校以农业见长，但是非农学科的建设同样不含糊，学科交叉融合 的氛围特别好。我读的人力资源管理专业，授课老师既有理论功底又懂实战，讲课时常结 合真实案例，课程体系也会及时更新前沿知识。冲着这样优质的学术资源和学习环境，我 没犹豫就报了这个专业。

2.在校期间，学校的跨学科资源对您有何帮助？

在川农读书时，学校提供的跨学科资源让我受益匪浅。科研上，我跟着老师参与过不少 跨学科国家基金项目，和不同专业的同学一起做研究，不仅加深了专业理解，还学到了多 元的思维方式，解决问题的思路一下子打开了。实习机会也很丰富，学校和各行各业的企 业都有合作。我在农业企业和其他行业实习时，把课堂知识用到实际工作里，尤其是参与 校企合作项目，直接接触企业人力资源管理实务，摸清了不同发展阶段的管理需求，这些 经验对我后来的职业发展特别关键。

3.您目前的职业发展路径是怎样的？是否与农业有关联？

我毕业于人力资源管理专业，自加入温氏食品集团股份有限公司后，便扎根人力资源领域深耕发展，一路成长为集团人力资源部副总经理。我的职业发展与农业有着紧密的关联。在温氏这个农业产业化国家重点龙头企业，人力资源管理工作要围绕农牧业务开展。从人员招聘、培训，到绩效管理、员工发展，每一个环节都与农业生产、养殖技术、农产品加工等业务紧密结合。而且随着行业发展，农业与金融、大数据等领域交叉融合趋势明显。比如在农业金融方面，我们为农户提供金融 支持时，需要人力资源部门合理调配懂金融知识和农业业务的 复合型人才，制定相关激励政策，鼓励员工探索农业金融服务 模式。在农业大数据领域，我们招聘数据分析师等专业人才，并通过培训让农牧员工掌握基础的数据处理技能来负责智能养 殖中数据的收集、分析与应用，所以我的工作也在不断拓展边界，紧跟行业融合发展的步伐。

4.很多人认为“农业大学的非农专业不受认可”，您如何看待？

我并不认同“农业大学的非农专业不受认可”这种观点。以我自身为例，我毕业于农业大学的人力资源管理专业，如今在行业内也取得了一定成绩，足以说明农业大学非农专业的学生 同样具备竞争力。从就业数据来看，农业大学非农专业的毕业生就业领域十分广泛。很多同学进入了IT、金融、建筑等行业，并且发展得很不错。这背后有几个关键因素。其一，农业大学在课程设置上注重多学科融合，非农专业学生不仅能学到本专业知识，还会接触到一些农业相关基础知识，拓宽了思维和视野，在就业市场上反而拥有独特优势。其二，学校也在不断加强与各行业企业的合作，为非农专业学生提供实习和就业机会，帮助学生积累实践经验，提升就业竞争力。所以，不能仅凭学校的名字就否定其非农专业的价值，只要学生自身努力，在农业大学的非农专业同样能获得良好的职业发展。

5.您认为在川农大学习非农专业有哪些独特优势？

川农大作为一所以农业为特色的综合性大学，其非农专业的同学能够天然地浸润在农业产业的前沿生态中。这种独特的交叉环境，赋予了非农专业学生两大核心优势：一是行业洞察的深度，比如在参与校企合作、课题研究时，能直接接触农业产业链的痛点与需求，这对未来从事管理、技术甚至创业都极具价值；二是政策与资源的倾斜，国家对乡村振兴、智慧农业的扶持力度持续加大，川农大的平台能帮助非农专业同学快速链接政策红利和行业资源。以我个人为例，在温氏集团推动数字化转型时，正是对农牧业底层逻辑的深刻理解，让我能更精准地设计人力资源与业务的协同方案。

6.您所在的行业未来需要哪些复合型人才？川农大学生如何提升竞争力？

农牧行业正加速向智能化、全产业链整合方向转型，未来最紧缺的是“农业+”型人才。例如“农业+大数据”可优化生产管理，“农业+电商”能打通产销链路，甚至“农业+金融”也是资本下乡的关键抓手。对川农大的同学而言，提升竞争力需做到两点：第一，扎根行业，主动选修农业通识课程或参与涉农实践，理解产业底层逻辑；第二，拥抱技术，利用学校实验室、校企合作项目（如温氏与金蝶的合作模式），掌握数据分析、数字化工具等硬技能。比如我们的人力数智化平台，就需要既懂业务、又懂系统逻辑的复合型团队支撑。

7.对考虑报考川农大非农专业的学弟学妹，您有什么建议？

川农大的非农专业绝不是“边缘选项”，反而是“潜力赛道”。我的建议有三条：一是打破认知边界，农业是国家战略产业，非农专业在这里能获得跨界创新的绝佳场景；二是善用平台资源，多参与乡村振兴项目、农业企业实习，甚至跨学院组队竞赛，这些经历会让你在就业时脱颖而出；三是早做职业锚定，比如对管理感兴趣的同学，可以关注农业产业链中的数字化管理、供应链优化等方向。最后，别怕“非农”标签——在川农大，你能站在农业巨人的肩膀上，看到更远的未来。

《我为专业代言》

叶千頔，女，汉族，21岁，中共预备党员，公共管理学院人力资源管理专业2022级学生。历任公共管理学院学生会执行主席、学生人力资源中心主任等职务，现任人力202203班学习委员。必修加权成绩均位列专业第一。曾获国家奖学金、全国大学生人力资源管理综合能力竞赛区域赛二等奖、四川省大学生人力资源管理技能竞赛三等奖、校优秀共青团员、优秀学生、陈育新优秀学生三等奖学金、校学生会先进个人等荣誉。主持校级科研兴趣项目与省级大创各一项，已发表省级期刊论文2篇，同时协助撰写国家社科等项目申报书，参与《广元市宝轮镇张公岭村宜居宜业和美乡村建设规划》等多项项目。积极参与社会实践，多次获校院级社会实践先进个人荣誉，所在团队获评“七彩假期”志愿服务团。

1.当初为什么选择四川农业大学的人力资源管理专业？

选择川农的原因：首先，地域方面，我倾向于出省体验不一样的生活与文化，让自己急躁的快节奏生活能够适当放慢速度；其次，在院校层次方面，我希望能够站上211的平台，我格外珍惜川农给予我站上这个平台的机会。因为身处浙江离四川相对较远，其实我在高考之前对川农并不了解，但我相信随着浙江川农学子越来越广泛的宣传，川农会在我的家乡被更多的人认识与认可。

选择人力资源管理专业的原因：首先，该专业对我来说非常有新鲜感，因为我身边的亲戚都没有从事这类职业，让我对这个专业有了非常大的好奇；其次，我了解到了该专业的就业范围较为广泛，能够给我一定的发展空间；再次，川农的人力资源管理专业有硕士点，听从家里人与老师的建议，我认为这是一个不错的选择；最后，因为高考一向稳定的数学发挥失常，我希望在大学能继续学习数学，考几次高分，以此弥补我高考数学的遗憾。

2.入学后，专业的课程设置和学习模式与你之前的想象有何不同？有哪些让你印象深刻的课程或实践项目？

课程设置与学习模式的不同：课程设置方面，因为高中都是从早上到晚，当时就感觉大学的课程设置给我们的空闲时间还是比较多的；学习模式方面，大一上学期我都还是处于和高中相似的三点一线的状态——教室、宿舍、食堂，但后面我发现，其实大学和高中非常大的不同点就在于，大学可以去多尝试一些新鲜的事情，比如多参与二课、志愿活动，可以在德智体美劳方面争取全面发展，同时理论学习也需要结合实践进行，能够达到事半功倍的效果。

印象深刻的课程或实践项目：我觉得“员工招募与甄选”比较印象深刻，因为这门课的实践性比较强，实用性也很强，且有较多的实验课。实验课的模式也不是单一的电脑操作，而是有模拟面试和模拟无领导小组讨论，能让我们真正体验到HR面试的时候到底是什么样的情形，对知识的理解和掌握就会更深入。还有一个是“农村人力资源开发调研”，因为这门课程需要我们联系一个村自行前往调研，我们小组当时不仅做了对村干部访谈，还跟着村干部体验了一下他们的日常工作，感觉非常有意义！

3.四川农业大学为你所在专业提供了哪些独特的学习资源？这些资源对你的学习和成长起到了怎样的作用？

学习资源：科研兴趣项目、大学生创新/创业训练计划项目、一些跟着导师做的横向与纵向课题。

首先，科研兴趣项目算是我的科研入门，给了我一个接触科研的机会与勇气，也促使我在大二就找到了导师，并有机会一直跟着导师做科研。

其次，大学生创新/创业训练计划项目让我的科研能力相对更进了一步，也给了我挑战不同主题或是选择不同研究方法的机会。

最后，我认为川农给予我在本科生涯最宝贵的学习资源是师资，尤其是我的导师。我一直认为我在科研方面非常吃力，尤其是阅读文献、撰写文章等等。但是我的导师算是我本科阶段和我科研生涯中的一位贵人。他带着我做了非常多的项目，也让我接触到了专著和教材的编写以及一些申报书的撰写机会，学习方面能让我对知识的理解更加深刻，成长方面也许就是抗压能力的增强以及未来道路的拓宽。

4.在专业学习过程中，有没有参与过学校组织的学科竞赛、创新创业项目或社会调研？可以分享一次最难忘的经历和收获吗？

以大创为例吧。以往我接触到的都是偏向定性的方法去做科研，大创给了我一个用定量的方法做课题的机会，当然这对我来说也非常困难。最难忘的就是当时构建模型的时候。变量的选取经过了一次又一次、一轮又一轮的否定，迟迟不能定下来，项目就这么卡在了第一步。但后面在指导老师的指引下慢慢摸索出了方向。我收获了不仅仅是以后在此类课题上的经验，更是在科研方面接受失败的勇气和敢于挑战、坚持不懈的毅力。

5.专业的师资队伍在你的学习过程中给予了哪些帮助？有没有哪位老师的教导或指导让你受益匪浅？

学院老师在学习过程中给予我的帮助我认为是全方面的，也是我大学得到的最为宝贵的帮助。在我大学的成长经历中我认为有两个老师的教导与指导可以说是改变或影响了我的人生路径。

首先就是我的导师——李伟老师。（同第三道访谈题第三点）李老师也会在我压力非常大的时候告诉我要适当学会“躺平”，在我做项目十分艰难的时候给我发来几个“大拇指”，给我了非常非常多的鼓励与认可。很难想象如果大学没有遇到李老师，我的发展会是什么样子的。

其次是我们学院的行政老师——孙锦杨老师。如果说李伟老师是我科研道路上的贵人，那么孙锦杨老师就是我成长道路上的贵人。在遇到孙老师之前，我是一个比较冲动、做事不会三思而后行的人，容易与他人发生矛盾，这也让我非常苦恼和悔恨。孙老师会和我谈话、谈心，让我在人格上逐渐成熟，在以后进入社会时，能够较快地适应与融入。在大学的发展中我也曾遇到一段低谷期，那时也是孙老师告诉我下一步可以怎么做，让我有了新的方向。

其实还有很多老师都在我大学生涯中起到了非常关键的作用，让我非常受益匪浅，这里就不赘述啦。

6.从你的视角来看，专业在培养学生综合能力方面有哪些特色举措？你自身哪些能力得到了明显提升？

我认为就是理论与实践相结合。像员工招募与甄选相关课程（同第二题），能够让我在语言表达与沟通能力、组织与领导能力等各方面得到提升。

7.目前专业的实习和就业情况如何？学校和专业在就业指导、实习推荐等方面提供了哪些支持？

专业的老师与就业服务部会在我们的年级群里提供实习与就业的信息，打破我们的信息差，也会提供简历制作、面试等方面的帮助，有时还会有一些讲座也让我受益匪浅。

8.如果让你给未来想报考这个专业的学弟学妹提几点建议，你会说些什么？

首先，兴趣就是最好的老师，选择自己热爱的领域和专业是最重要的；其次，我们学院和专业的老师人都很好，在成长道路上会提供非常宝贵的帮助，感兴趣的学弟学妹可以放心报考。

9.回顾在专业学习的这段时光，你觉得最大的成长和变化是什么？

我认为我最大的成长和变化是我的处理问题的方式与能力。以前遇到一些事情时会有一种“天都要塌下来了”的感觉，但现在我会积极面对挫折与问题，冷静分析，寻找最优解。